發(fā)布時(shí)間：2017-09-05 02:39

  本文關(guān)鍵詞：如何讓師生對(duì)話行之有效

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【摘要】：正記得在《那片綠綠的爬山虎》教學(xué)過程中,當(dāng)要求學(xué)生勾畫出文中景物描寫的句子時(shí),因?qū)W生回答與標(biāo)準(zhǔn)答案不一致,老師予以了否定。學(xué)生便不再回答問題了。這不禁讓我們反思,當(dāng)學(xué)生的答案"五花八門"時(shí),作為老師是否應(yīng)該參照答案并予以否定呢?如何才能做到師生對(duì)話,并行之有效呢?尊重學(xué)生,給學(xué)生更多展示的舞臺(tái)。"一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特",對(duì)同一個(gè)問題,不同的人總會(huì)有不同的看法,更何況學(xué)生的看法完全有可能超出了老師的認(rèn)知范圍,即便是教師也沒有理由認(rèn)為學(xué)生的就是不對(duì)的。
【關(guān)鍵詞】： 認(rèn)知范圍;景物描寫;一個(gè)問題;教學(xué)過程;文中;心燈;教學(xué)效果;小學(xué)低年級(jí);求學(xué)時(shí)期;互動(dòng)關(guān)系;
【分類號(hào)】：G623.2
【正文快照】： 記得在《那片綠綠的爬山虎》教學(xué)過程中,當(dāng)要求學(xué)生勾畫出文中景物描寫的句子時(shí),因?qū)W生回答與標(biāo)準(zhǔn)答案不一致,老師予以了否定。學(xué)生便不再回答問題了。這不禁讓我們反思,當(dāng)學(xué)生的答案“五花八門”時(shí),作為老師是否應(yīng)該參照答案并予以否定呢?如何才能做到師生對(duì)話,并行之有效呢?，

本文編號(hào)：795346