本文關(guān)鍵詞：單元整體背景下小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)策略研究

  更多相關(guān)文章： 單元整體 小學(xué)英語 小組合作學(xué)習(xí)

【摘要】：本研究采用問卷調(diào)查、行動研究法、課堂觀察法和經(jīng)驗總結(jié)法進行分析與總結(jié),在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上,以單元為單位對小組合作進行整體設(shè)計,對新授、復(fù)習(xí)、拓展單元以“波浪式”、“螺旋式”、“分解式”三種不同的方式推進,在實施過程遵循課前先學(xué)、課中活動、課后反芻的學(xué)習(xí)策略,課堂觀察、問卷調(diào)查和前后測對比顯示,通過課堂教學(xué)中持續(xù)的小組合作學(xué)習(xí)活動,參與小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣提升、學(xué)業(yè)成績提高、合作意識增強。本文共分為四章。第一章提出研究問題,闡述研究目的及意義；第二章分析問題與設(shè)計實踐活動。通過前期調(diào)查了解小組合作的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題,確定研究的方向,設(shè)計實踐活動內(nèi)容；第三章：設(shè)計與實施適合單元整體的小組合作學(xué)習(xí)的策略；第四章：通過問卷調(diào)查、課堂觀察,前后成績測試等研究數(shù)據(jù)進行收集,整理和對比,分析合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)成效。
【關(guān)鍵詞】：單元整體 小學(xué)英語 小組合作學(xué)習(xí)
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G623.31
【目錄】：

• 致謝4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一章 緒論8-19
• 一、問題的提出8-9
• 二、研究目的與意義9-10
• 三、文獻綜述10-17
• 四、研究設(shè)計17-19
• 第二章 問題分析與實踐設(shè)計19-27
• 一、前期調(diào)研：小組合作現(xiàn)狀及其問題19
• 二、實踐設(shè)計19-27
• 第三章 小組合作學(xué)習(xí)實踐探索27-44
• 一、單元整體背景下小組合作活動基本類型27-30
• (一) 新授單元“波浪式”活動27-28
• (二) 復(fù)習(xí)單元“螺旋式”活動28-29
• (三) 拓展單元“分解式”活動29-30
• 二、小組合作活動基本策略30-41
• (一) 課前“先學(xué)”,以學(xué)定教30-34
• (二) 課中“活動”,以教導(dǎo)學(xué)34-38
• (三) 課后“反謅”,溫故知新38-41
• 三、小結(jié)41-44
• 第四章 小組合作學(xué)習(xí)成效的調(diào)查和分析44-50
• 一、問卷調(diào)查及其結(jié)果44-45
• 二、課堂觀察45-46
• 三、教學(xué)成效46-50
• 參考文獻50-52
• 附錄52-56
• 作者簡介56

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林紅;小學(xué)英語“成功式活動”教學(xué)模式的探索與實踐[J];教育探索;2001年06期

2 閆會學(xué);小學(xué)英語課程教學(xué)目標與要求[J];教育實踐與研究;2001年07期

3 韓清林;深化改革 精心謀劃 加快普及小學(xué)英語進程(節(jié)選)[J];教育實踐與研究;2001年09期

4 姚愛娟;在藝術(shù)性英語教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用[J];教育實踐與研究;2001年09期

5 吳廣江;關(guān)于開好小學(xué)英語課的幾點思考[J];山東外語教學(xué);2002年01期

6 全永豐;研究問題 制定方案 積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程[J];基礎(chǔ)教育研究;2002年S1期

7 楊小揚;小學(xué)英語課師資建設(shè)問題探析[J];重慶教育學(xué)院學(xué)報;2002年04期

8 田玉霞;小學(xué)英語任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)活動探討[J];教育實踐與研究;2003年09期

9 何慧;小學(xué)英語的評價趨向[J];綏化師專學(xué)報;2003年04期

10 陳嘉斌;淺談小學(xué)英語藝術(shù)性教學(xué)[J];井岡山師范學(xué)院學(xué)報;2003年S1期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊毅靜;;1+1>4——小學(xué)英語“一課時一主要句型一話題”教學(xué)研究試驗[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

2 喬智偉;;小學(xué)英語自主學(xué)習(xí)策略的探索與研究[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

3 金平;;小學(xué)英語誦讀教學(xué)初探[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

4 劉艷青;;英語教學(xué)之我見[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

5 鐘鏵;;淺談小學(xué)英語學(xué)習(xí)的走校制[A];中國民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

6 朱曉芳;;“任務(wù)”驅(qū)動信息技術(shù)與小學(xué)英語的有效整合[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

7 江靜;;小議小學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

8 楊亞娜;周葉娟;;解析小學(xué)英語學(xué)科的形成性評價[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

9 趙滬君;馬元華;;冀教《小學(xué)英語》第5冊 第二單元Lesson 10 China教學(xué)設(shè)計[A];河北省教師教育學(xué)會第一屆教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新論壇論文集[C];2011年

10 郭晶;;新課程的實施與教學(xué)創(chuàng)新——小學(xué)英語“生活課堂”的思考[A];福建省行知實驗校校長論壇論文集[C];2012年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張玉勝;小學(xué)英語應(yīng)回歸理性[N];江淮時報;2013年

2 記者 齊雷杰 馬天云;河北太行山區(qū):初中底子教小學(xué)英語[N];新華每日電訊;2013年

3 西南師范大學(xué) 張正東;開好小學(xué)英語的政策性措施[N];光明日報;2001年

4 陸尚;“救救漢語”無需“犧牲英語”[N];中國藝術(shù)報;2013年

5 張玉勝;科學(xué)理性地看待小學(xué)英語[N];太原日報;2013年

6 黃齊超 張松超 張玉勝;小學(xué)英語，何去何從？[N];西安日報;2013年

7 段思平;“救漢語”就得“取消小學(xué)英語課”？[N];大連日報;2013年

8 李偉;兒童從何時起學(xué)習(xí)外語最好？[N];中國婦女報;2013年

9 福鼎山前中心小學(xué) 宋海靜;聚焦小學(xué)英語兩極分化[N];閩東日報;2008年

10 童嬌艷;500多名英語教師相聚南通共商小學(xué)英語課程教材改革[N];江蘇教育報;2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 袁磊;“農(nóng)遠工程”背景下的小學(xué)英語多媒體教學(xué)策略研究[D];東北師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李佳;探討小學(xué)英語學(xué)習(xí)目標的設(shè)計——以X國際小學(xué)為例[D];華東師范大學(xué);2010年

2 楊彩霞;小學(xué)英語成績分化現(xiàn)狀、成因及相應(yīng)對策[D];山東師范大學(xué);2006年

3 楊玉萍;兗州市小學(xué)英語師資現(xiàn)狀研究[D];山東師范大學(xué);2008年

4 李易卿;小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)課堂管理研究[D];魯東大學(xué);2012年

5 劉曉瑜;小學(xué)英語公開課效應(yīng)研究[D];河南大學(xué);2012年

6 陳方;小學(xué)英語有效教學(xué)的問題及對策研究[D];華中師范大學(xué);2013年

7 李小寧;新課標背景下小學(xué)英語教師職前教育課程設(shè)置研究[D];西南大學(xué);2015年

8 閔榮榮;任務(wù)型教學(xué)理論指導(dǎo)下的小學(xué)英語口語教學(xué)研究[D];上海師范大學(xué);2015年

9 張鋮;情感因素對小學(xué)生英語口語影響的調(diào)查研究[D];渤海大學(xué);2015年

10 于丹;小學(xué)英語生態(tài)課堂實施存在的問題與對策研究[D];渤海大學(xué);2015年

，

本文編號：610232