本文關鍵詞：小組負責:班級管理改革個案研究

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【摘要】：班級管理是學校管理制度的主要體現,對班主任管理制度的改革嘗試一直都有,研究者對南京X小學班級小組管理制度進行調查,該校教師教育小組、學生互助小組和家長委員會三位一體,師生以牽手制度為聯系,教師小組以"三會"制度為保障,家長會和各種通訊技術保證了家校溝通的有效性。經過對該校某班一個月的調查了解,研究者發(fā)現該班班級管理改革制度對學生、教師和家長都有影響和幫助,是積極有效的班級管理制度的改革。但是其中教師身份的轉變、家校合作之下的學生反映等問題也逐漸顯現。班級小組制度并非班級管理改革的唯一突破口,但教師之間的合作,學生為本理念的堅持和學界對班級管理改革的支持是任何班級管理改革的關鍵。
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 班級管理改革 小組管理 集體負責
【分類號】：G625.1
【正文快照】： 班級是學校的細胞,班級管理制度是學校管理制度的充分體現。隨著班級授課制的誕生,班級管理也成為了教育教學的研究問題,而且伴隨著教學發(fā)展、課程改革、師生關系改變而不斷變化。一直以來,班主任是中小學班級建設和管理的中心,班主任制度存在合理性和可實踐性,在班主任制度的

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