本文關鍵詞：多媒體技術在小學語文閱讀教學中的應用策略研究

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【摘要】：隨著現(xiàn)代信息技術的高速發(fā)展，多媒體技術作為現(xiàn)代化的教學手段越來越多被地應用到學科教學，對現(xiàn)代教育的影響十分深遠。多媒體與語文學科的整合，為課堂教學注入了新的活力，對提高語文教學質量起到了積極的作用。在語文教學中，閱讀教學一直處于重要地位。但是部分語文教師沒有正確認識多媒體技術的本質，導致多媒體技術在語文閱讀教學中的應用存在很多誤區(qū)，這在某種程度上制約了多媒體語文閱讀教學的發(fā)展。如何將多媒體技術與語文閱讀教學有機結合起來，有效發(fā)揮其輔助教學的功效，已經受到廣大教育工作者的廣泛關注。 本文重點從多媒體技術與語文閱讀教學的關聯(lián)，多媒體技術在閱讀教學中應用的現(xiàn)狀和有效策略這三個方面進行了深入地研究，概括如下： （1）詳細地闡述了多媒體技術的教學特點、多媒體與閱讀教學之間的關聯(lián)，以及多媒體技術在小學語文閱讀教學中的作用，為論文的進一步研究打下了比較堅實的基礎。 （2）通過調查研究，總結出多媒體輔助閱讀教學的誤區(qū)，并分析了存在誤區(qū)的原因。為了弄清問題的實質，筆者通過對所在小學的語文教師和學生分別進行問卷調查，又對語文課堂進行實錄，然后結合實際，分析出當前多媒體輔助小學語文閱讀教學存在問題的具體原因。 （3）提煉出多媒體技術在小學語文閱讀教學中應用的有效策略。整理分析出如何使用多媒體輔助語文閱讀教學更為有效，并把這些想法應用于自己平時的語文閱讀教學實踐中，從而提煉出多媒體在小學語文閱讀教學中應用的合理而有效的策略，并以典型案例為例進行詳盡的分析，最后通過對學生進行問卷調查和學生語文成績的比對，，來評價這些策略的有效性。
【關鍵詞】：多媒體技術 語文 閱讀教學 策略
【學位授予單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G623.23;G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 插圖和附表清單7-10
• 1 緒論10-16
• 1.1 研究背景與研究意義10-11
• 1.1.1 研究背景10
• 1.1.2 研究意義10-11
• 1.2 研究現(xiàn)狀11-14
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.2 國內研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3 論文組織結構14-16
• 1.3.1 研究內容14-15
• 1.3.2 研究方法15
• 1.3.3 論文組織結構15-16
• 2 多媒體技術與小學語文閱讀教學16-25
• 2.1 核心詞語的界定16-17
• 2.1.1 多媒體技術16
• 2.1.2 閱讀教學16-17
• 2.2 多媒體技術的教學特點17-19
• 2.2.1 多媒體技術的目的17
• 2.2.2 多媒體的教學功能17-18
• 2.2.3 多媒體教學的特征18-19
• 2.3 多媒體與閱讀教學之間的關聯(lián)19-21
• 2.3.1 閱讀教學中運用多媒體教學的必要性19-20
• 2.3.2 閱讀教學中運用多媒體教學的可能性20-21
• 2.4 多媒體技術在小學語文閱讀教學中的作用21-22
• 2.4.1 多媒體技術能夠幫助學生理解教學內容21
• 2.4.2 多媒體技術能增強學生的審美感受21-22
• 2.4.3 多媒體技術能夠拓展學生的思維22
• 2.4.4 多媒體技術有利于培養(yǎng)學生的合作精神22
• 2.5 多媒體技術對教師和學生的影響22-25
• 2.5.1 多媒體是應用最為廣泛的現(xiàn)代教學輔助手段22-23
• 2.5.2 多媒體教學對教師的影響和要求23
• 2.5.3 多媒體技術對學生學習的影響23-25
• 3 多媒體技術在小學語文閱讀教學中的應用現(xiàn)狀及誤區(qū)25-32
• 3.1 閱讀教學的現(xiàn)狀分析25-28
• 3.1.1 小學語文課堂使用多媒體教學現(xiàn)狀調查25-27
• 3.1.2 調查結果總結27-28
• 3.2 多媒體技術在語文閱讀教學中應用的誤區(qū)28-30
• 3.2.1 當前小學語文教師使用多媒體教學的情況28
• 3.2.2 多媒體技術在語文閱讀教學中應用的問題28-29
• 3.2.3 我在多媒體教學中的困惑29-30
• 3.3 當前語文多媒體教學存在問題的原因30-32
• 3.3.1 教學觀念偏頗30
• 3.3.2 使用方法不當30-32
• 4 多媒體技術在小學語文閱讀教學中的應用策略及案例分析32-52
• 4.1 多媒體技術在小學語文閱讀教學中的應用策略32-36
• 4.1.1 轉變觀念，明確學生主體地位32-33
• 4.1.2 提高素養(yǎng)，實現(xiàn)整合33-34
• 4.1.3 發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短34
• 4.1.4 把握時機，適當使用34-36
• 4.2 案例分析36-49
• 4.2.1 案例一36-42
• 4.2.2 案例二42-49
• 4.3 評價策略的有效性49-52
• 4.3.1 學生的態(tài)度與評價49-51
• 4.3.2 教學質量的提升51-52
• 5 總結與展望52-54
• 5.1 總結52
• 5.2 展望52-54
• 參考文獻54-56
• 附錄56-60
• 致謝60

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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本文編號：554849