本文關(guān)鍵詞：湖北恩施土家族民間兒童游戲的形成、流變及發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：土家族民間游戲形成于土家人日常生產(chǎn)生活、成長和發(fā)展的過程中,具有土家族文化的特征,而且具有娛樂性、競(jìng)技性、教育性等特征,是土家族文化的一部分。在當(dāng)代社會(huì)中,作為具有巨大的教育價(jià)值的民間兒童游戲應(yīng)受到保護(hù)和傳承,相反地土家族民間兒童游戲卻逐漸淡出人們的視線。本文從人類學(xué)角度探討土家族民間游戲的來源、特征及流變特點(diǎn)。從教育學(xué)、文化學(xué)的角度,探討并分析了土家族民間游戲的具有的社會(huì)文化和教育功能,并結(jié)合文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法、問卷調(diào)查法和訪談法等研究方法,以民間游戲在民間、幼兒園及小學(xué)的開展為切入點(diǎn),調(diào)查開展和發(fā)展現(xiàn)狀,結(jié)合實(shí)地考察結(jié)果及理論研究提出了民間游戲發(fā)展困境及策略,從而促進(jìn)土家族民間游戲在土家族地區(qū)的傳承和發(fā)展,為民間游戲理論的研究和實(shí)踐的發(fā)展略盡綿薄之力。本研究的主要內(nèi)容:1、通過分析大量歷史文獻(xiàn),梳理游戲起源的理論,并闡述了土家族民間游戲的形成和游戲分類及各別項(xiàng)目的具體規(guī)則、玩法、特征等。2、從教育學(xué)和文化學(xué)的角度探討土家族民間游戲的社會(huì)文化功能和教育價(jià)值,并分析土家族民間游戲的現(xiàn)代流變特點(diǎn)。3、以土家族聚居地區(qū)為實(shí)地考察地點(diǎn),并在部分學(xué)校進(jìn)行實(shí)地走訪、問卷調(diào)查和訪談,了解土家族民間游戲在民間和學(xué)校的開展現(xiàn)狀,闡述了土家族民間游戲的發(fā)展動(dòng)態(tài)。4、從現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境角度出發(fā),分析土家族民間游戲面臨發(fā)展、傳承的困境,并對(duì)其提出較實(shí)際的發(fā)展策略。
【關(guān)鍵詞】：恩施 土家族民間游戲 流變 發(fā)展 策略
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G623.8
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-10
• 第1章 前言10-21
• 1.1 選題依據(jù)10-12
• 1.1.1 是我國兒童身心健康發(fā)展的需要10-11
• 1.1.2 是我國少數(shù)民族體育傳承與發(fā)展的需要11
• 1.1.3 是推進(jìn)民族地區(qū)學(xué)校體育改革和發(fā)展的需要11
• 1.1.4 是充實(shí)與豐富土家族體育文化研究內(nèi)容的需要11-12
• 1.2 研究意義12
• 1.2.1 理論意義12
• 1.2.2 實(shí)踐意義12
• 1.3 文獻(xiàn)綜述12-20
• 1.3.1 國外兒童游戲研究12-13
• 1.3.2 國內(nèi)兒童游戲的研究13-14
• 1.3.3 相關(guān)概念的界定14-17
• 1.3.4 關(guān)于游戲起源的研究17
• 1.3.5 民間兒童游戲流變的相關(guān)研究17-18
• 1.3.6 民間兒童游戲的意義與應(yīng)用的相關(guān)研究18-19
• 1.3.7 對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的述評(píng)19-20
• 1.4 研究對(duì)象和方法20-21
• 1.4.1 研究的對(duì)象20
• 1.4.2 研究的方法20-21
• 第2章 土家族民間兒童游戲的形成21-30
• 2.1 土家族概況21-26
• 2.1.1 土家族族源21
• 2.1.2 土家族的自然環(huán)境和生產(chǎn)生活方式21-22
• 2.1.3 土家族社會(huì)民間習(xí)俗22-26
• 2.1.4 土家族教育、體育概況26
• 2.2 土家族民間兒童游戲的形成26-30
• 2.2.1 我國古代游戲的淵源27
• 2.2.2 土家族民間兒童游戲的形成27-30
• 第3章 土家族民間兒童游戲特征和項(xiàng)目分類30-37
• 3.1 土家族民間兒童游戲特征30-32
• 3.1.1 自然性30
• 3.1.2 民族性30-31
• 3.1.3 競(jìng)技性31
• 3.1.4 娛樂性31
• 3.1.5 教育性31-32
• 3.2 土家族民間兒童游戲項(xiàng)目分類及部分游戲玩法與規(guī)則32-37
• 3.2.1 生活類游戲33-34
• 3.2.2 體育類游戲34-36
• 3.2.3 益智類游戲36
• 3.2.4 語言類游戲36-37
• 第4章 土家族民間兒童游戲的社會(huì)文化功能與教育價(jià)值37-41
• 4.1 土家族民間兒童游戲的社會(huì)文化功能37-39
• 4.1.1 促進(jìn)各民族文化交流，增進(jìn)民族認(rèn)同37
• 4.1.2 豐富兒童文化生活，，傳承土家族傳統(tǒng)文化37-38
• 4.1.3 傳授生產(chǎn)生活知識(shí)與社會(huì)技能38
• 4.1.4 娛樂身心，培養(yǎng)兒童社會(huì)交往能力38-39
• 4.2 土家族民間兒童游戲的教育價(jià)值39-41
• 4.2.1 提高兒童身體素質(zhì)39
• 4.2.2 促進(jìn)兒童智力發(fā)育39-40
• 4.2.3 有利于兒童非智力發(fā)展40
• 4.2.4 促進(jìn)兒童社會(huì)化40-41
• 第5章 恩施土家族民間兒童游戲現(xiàn)代流變41-43
• 5.1 從民俗活動(dòng)走向競(jìng)技賽場(chǎng)41-42
• 5.2 從自娛活動(dòng)走向大眾健身42
• 5.3 從鄉(xiāng)間游戲走進(jìn)學(xué)校課堂42
• 5.4 從山野活動(dòng)走向旅游展演市場(chǎng)42-43
• 第6章 恩施土家族民間兒童游戲發(fā)展的實(shí)地調(diào)查與分析43-56
• 6.1 現(xiàn)狀調(diào)查43-44
• 6.1.1 調(diào)查地點(diǎn)的選定43
• 6.1.2 調(diào)查對(duì)象的確定43-44
• 6.1.3 具體調(diào)查的實(shí)施44
• 6.2 幼兒園調(diào)查結(jié)果與分析44-48
• 6.2.1 幼兒園開展的游戲和兒童喜歡的游戲分析44-45
• 6.2.2 幼兒對(duì)土家族民間游戲認(rèn)知分析45-47
• 6.2.3 幼兒對(duì)土家族民間游戲的態(tài)度分析47-48
• 6.3 小學(xué)調(diào)查結(jié)果與分析48-52
• 6.3.1 小學(xué)生熱衷參與的游戲分析48-49
• 6.3.2 小學(xué)生對(duì)土家族民間游戲的認(rèn)知分析49-50
• 6.3.3 小學(xué)生對(duì)土家族民間游戲的價(jià)值分析50-51
• 6.3.4 小學(xué)生對(duì)傳承土家民間游戲態(tài)度分析51-52
• 6.4 土家族民間兒童游戲開展現(xiàn)狀分析52-56
• 6.4.1 土家族民間兒童游戲在民間開展現(xiàn)狀分析52-53
• 6.4.2 土家族民間兒童游戲在幼兒園、小學(xué)開展現(xiàn)狀分析53-56
• 第7章 恩施土家族民間兒童游戲發(fā)展的困境56-61
• 7.1 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的提高56-57
• 7.2 現(xiàn)代生活方式變遷的影響57
• 7.3 現(xiàn)代文化的沖擊57-58
• 7.4 兒童數(shù)量的減少58-59
• 7.5 家長、教師對(duì)民間游戲的輕視59
• 7.6 兒童對(duì)民間游戲認(rèn)知及態(tài)度的模糊59-61
• 第8章 恩施土家族民間兒童游戲發(fā)展對(duì)策61-63
• 8.1 加強(qiáng)土家族民族文化觀念更新和教育61
• 8.2 利用學(xué)校體育教育平臺(tái)，促進(jìn)民間兒童游戲的發(fā)展61-62
• 8.3 與民族節(jié)日聯(lián)姻，增大民間游戲影響力62
• 8.4 與競(jìng)賽舞臺(tái)結(jié)合，發(fā)展優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目62-63
• 第9章 結(jié)論63-65
• 9.1 恩施土家族民間兒童游戲的形成63
• 9.2 恩施土家族民間兒童游戲的社會(huì)文化功能和教育價(jià)值63
• 9.3 恩施土家族民間兒童游戲的現(xiàn)代流變63
• 9.4 恩施土家族民間兒童游戲的開展現(xiàn)狀63-64
• 9.5 恩施土家族民間兒童游戲發(fā)展的困境64
• 9.6 恩施土家族民間兒童游戲發(fā)展的策略64-65
• 參考文獻(xiàn)65-67
• 附錄67-71
• 致謝71-72
• 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)與研究成果72

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本文編號(hào)：503348