本文關(guān)鍵詞：對小學(xué)第一學(xué)段幾何直觀目標(biāo)要求的認識，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》)把"幾何直觀"增列為核心概念,但是據(jù)筆者了解發(fā)現(xiàn),很多小學(xué)教師對《標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》第一學(xué)段關(guān)于幾何直觀的目標(biāo)要求有些疑惑,即在第一學(xué)段的目標(biāo)中如何明確"幾何直觀"的要求?這確實是不能回避的問題,在此作為一個引子提出來供大家討論。一、《標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)解讀》和新教材的文本分析1.《標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)解讀》的表述
【作者單位】： 西南大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 第一學(xué)段;小學(xué)教師;空間觀念;教材分析;進位加法;直觀思維;實際物體;數(shù)形結(jié)合;課程標(biāo)準(zhǔn);算理;
【基金】：貴州省教育廳優(yōu)秀創(chuàng)新團隊項目(黔教合人才團隊字[2013]27)的階段性成果
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》)把“幾何直觀”增列為核心概念,但是據(jù)筆者了解發(fā)現(xiàn),很多小學(xué)教師對《標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》第一學(xué)段關(guān)于幾何直觀的目標(biāo)要求有些疑惑,即在第一學(xué)段的目標(biāo)中如何明確“幾何直觀”的要求?這確實是不能回避的問題,在

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