在小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂上,學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量很大程度上取決于自身的心理狀態(tài),新課改教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中明確指出重視學(xué)生的心理需要和發(fā)展需要。教師轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,采用暗示教學(xué)方法,以啟發(fā)和引導(dǎo)的方式開(kāi)展美術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)。

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【文章目錄】：
一、結(jié)合情境暗示,激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣
二、結(jié)合語(yǔ)言暗示,啟發(fā)美術(shù)鑒賞思維
三、結(jié)合聯(lián)想暗示,提高美術(shù)評(píng)價(jià)效果



本文編號(hào)：4046852