為了提高語文課外閱讀教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),文章從初讀嘗試,激活學(xué)生閱讀感知;要素梳理,培養(yǎng)學(xué)生閱讀思維;重點(diǎn)鑒賞,形塑學(xué)生閱讀素養(yǎng)三個(gè)方面論述了基于核心素養(yǎng)的語文課外閱讀教學(xué)有效策略。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、初讀嘗試，激活學(xué)生閱讀感知
    （一）創(chuàng)設(shè)趣味情境
    （二）多元主題歸類
二、要素梳理，培養(yǎng)學(xué)生閱讀思維
    （一）注重文體劃分
    （二）探尋閱讀要素
三、重點(diǎn)鑒賞，形塑學(xué)生閱讀素養(yǎng)
    （一）講授鑒賞方法
    （二）引發(fā)閱讀反思



本文編號(hào)：4027602