<正>作為班主任,我們要清晰地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)象是充滿差異、不斷變化發(fā)展中的人,生活中遭遇的突發(fā)事件不該成為教育的"中斷期",而應(yīng)成為開創(chuàng)新起點(diǎn)的轉(zhuǎn)折期",要充分意識(shí)到其對(duì)生活存在的正向意義,喚醒學(xué)生的內(nèi)生力,轉(zhuǎn)"危"為"機(jī)",讓心靈變得更加豐盈,讓成長(zhǎng)變得更有力量,讓生命變得更加充實(shí)。一、應(yīng)急處理是關(guān)鍵班級(jí)突發(fā)事件不僅檢驗(yàn)班主任的知識(shí)水平和綜合能力,也潛移默化地影響學(xué)生的處事態(tài)度。2018年10月8日放學(xué),班級(jí)小楊同學(xué)突發(fā)性暈厥抽搐,送至醫(yī)院診斷為原發(fā)性癲癇。筆者得知學(xué)生病況后,當(dāng)即

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【文章目錄】：
一、應(yīng)急處理是關(guān)鍵
二、智慧善后是保障
三、挖掘資源是核心



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