<正>提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)需要教師立足教學(xué)根本,逐步實(shí)現(xiàn)提升寫作能力、閱讀能力以及培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)等目標(biāo),這對(duì)教師的教學(xué)工作是挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的寫作教學(xué)方法無論在激發(fā)學(xué)生興趣,還是在滲透寫作技巧上的效果都不顯著,因此現(xiàn)在提倡創(chuàng)新作文教學(xué)方法,創(chuàng)建新型的寫作教學(xué)模式,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。本文以創(chuàng)新小學(xué)作文教學(xué)途徑為主題,希望能更好地落實(shí)新課改的目標(biāo)。

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【文章目錄】：
一、當(dāng)前小學(xué)作文教學(xué)的誤區(qū)
    1. 重寫輕說
    2. 重結(jié)構(gòu)輕內(nèi)容
    3. 重表面輕內(nèi)涵
    4. 重技巧輕情感
二、小學(xué)作文教學(xué)的創(chuàng)新途徑
    1. 立足學(xué)生興趣，明確作文目標(biāo)
    2. 個(gè)性化寫作，加強(qiáng)指導(dǎo)
    3. 合作講評(píng)，共同提高



本文編號(hào)：4001625