"閱讀策略"單元在編排類型上屬于閱讀單元,結(jié)構(gòu)體例與普通閱讀單元基本相似,但作為一個整體呈現(xiàn),突出訓練目標的遞進性與發(fā)展性。關(guān)注單元的目標定位,與學生閱讀經(jīng)驗相結(jié)合,有利于培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng),促進學生差異化發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、引導學生有意識地閱讀,對閱讀產(chǎn)生興趣
二、了解“閱讀策略”單元的梯級設(shè)計及螺旋上升的規(guī)律
    (一)閱讀策略是遵循從教師指導到自我發(fā)現(xiàn)的歷程
    (二)閱讀策略運用從簡單走向綜合
三、聚焦單元目標,增強整組教學意識
四、及時查漏補缺,在總結(jié)、反思中不斷調(diào)整教學策略
五、通過實踐,培養(yǎng)學生的閱讀能力



本文編號：3889346