隨著教育事業(yè)的發(fā)展,新穎有趣的教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生,合作學(xué)習(xí)正是其中頗受關(guān)注的一種教學(xué)模式。語文知識(shí)具備人文性與工具性特點(diǎn),獨(dú)立學(xué)習(xí)或難以滿足學(xué)科教育需求,尤其是對(duì)處于知識(shí)積累初期的小學(xué)生而言,合作學(xué)習(xí)無疑是拓展教育之路的重要環(huán)節(jié)。而現(xiàn)階段部分小學(xué)語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用存在些許弊端,導(dǎo)致這一教學(xué)模式難以最大化發(fā)揮其育人優(yōu)勢(shì)。為改善現(xiàn)狀,本文首先分析合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用優(yōu)勢(shì),其次結(jié)合部分小學(xué)教育實(shí)例淺談合作學(xué)習(xí)現(xiàn)存不足,最后以人教版三年級(jí)語文教材為參考詳細(xì)論述小學(xué)語文教學(xué)中如何有效運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式,以期提升教學(xué)實(shí)效性。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)
    （一）凝聚學(xué)生思維，拓展學(xué)習(xí)空間
    （二）深度廣度兼并，符合學(xué)科屬性
    （三）深化教育改革，促進(jìn)綜合發(fā)展
二、小學(xué)語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析
    （一）合作學(xué)習(xí)缺乏明確目標(biāo)
    （二）合作學(xué)習(xí)模式單一局限
三、小學(xué)語文教學(xué)中如何有效運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式
    （一）合理規(guī)劃小組，界定學(xué)習(xí)目標(biāo)
    （二）創(chuàng)新合作模式，開辟學(xué)習(xí)空間
    （三）結(jié)合教材拓展，豐富合作之路
四、結(jié)束語



本文編號(hào)：3889561