核心素養(yǎng)時代對學(xué)生提升閱讀素養(yǎng)、發(fā)展思維品質(zhì)、提高創(chuàng)新能力均提出了更為迫切的要求。批判性思維是學(xué)生在21世紀(jì)最應(yīng)具備的核心素養(yǎng)之一。批判性思維的培育應(yīng)從娃娃抓起,小學(xué)高年級學(xué)生己經(jīng)具備了一定的知識經(jīng)驗和思維方法儲備,且思維習(xí)慣尚未定型,急需正確引導(dǎo)與發(fā)展。小學(xué)閱讀教學(xué)具有獨特的基礎(chǔ)性、人文性和開放性,這為批判性思維的培育提供了天然的平臺和良好的活動支撐。小學(xué)閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng),其實就是以學(xué)生能夠理解和接受的形式將批判性思維的原理、方法有機融入閱讀教學(xué),即將傳統(tǒng)的以講解一一接受為主的閱讀教學(xué)改進(jìn)成以質(zhì)疑一一論證為主的批判性閱讀學(xué)習(xí)過程,通過提問、討論、探究、辯論等有效形式不斷練習(xí)與反思,使學(xué)生逐步熟悉、理解并實踐批判性思維的過程,最終養(yǎng)成批判性思維精神氣質(zhì)及技能習(xí)性。本研究主要以上海S小學(xué)的高年級學(xué)生和語文教師作為研究對象,聚焦于小學(xué)高年級閱讀教學(xué)過程中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力來展開研究,致力于找到有效培養(yǎng)小學(xué)生批判性思維的方法。論文首先通過實際調(diào)查來把握目前小學(xué)高年級閱讀教學(xué)中批判性思維能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀。主要采用學(xué)生問卷調(diào)查、思維測試和教師調(diào)查問卷及訪談等方式來采集小學(xué)高...

【文章頁數(shù)】：91 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一 研究緣起與概念界定
        (一)研究緣起
        (二)概念界定
    二 研究目的、內(nèi)容與方法
        (一)研究目的
        (二)研究內(nèi)容
        (三)研究方法
    三 研究思路與研究意義
        (一)研究思路
        (二)研究意義
    四 文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)
        (一)文獻(xiàn)綜述
        (二)理論基礎(chǔ)
第二章 小學(xué)閱讀教學(xué)中訓(xùn)練批判性思維的必要性和價值分析
    一 批判性思維的基本內(nèi)涵與育人價值
        (一)內(nèi)涵特征
        (二)育人價值
    二 閱讀教學(xué)中訓(xùn)練批判性思維的必要性
        (一)閱讀環(huán)境的變化
        (二)閱讀要求的提高
        (三)閱讀教學(xué)改革的推進(jìn)
        (四)閱讀的本質(zhì)要求
    三 閱讀教學(xué)中訓(xùn)練批判性思維的方式方法
        (一)用興趣促進(jìn)學(xué)生閱讀
        (二)用情境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境
        (三)用個性化評價促進(jìn)批判性思維
第三章 小學(xué)高年級閱讀教學(xué)中培養(yǎng)批判性思維現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    一 小學(xué)高年級閱讀教學(xué)中培養(yǎng)批判性思維現(xiàn)狀調(diào)查設(shè)計
        (一)調(diào)查目的與調(diào)查對象
        (二)調(diào)查內(nèi)容與調(diào)查方法
        (三)調(diào)查問卷、訪談提綱的編制
    二 調(diào)查實施與調(diào)查結(jié)果
        (一)調(diào)查實施情況
        (二)調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)
    三 調(diào)查問題分析
        (一)教師對批判性思維的認(rèn)識有偏差
        (二)閱讀材料選取缺乏批判意識
        (三)教學(xué)過程啟發(fā)性不足
        (四)對學(xué)生思維能力評價缺乏重視
第四章 小學(xué)高年級閱讀教學(xué)中培養(yǎng)批判性思維的思考及對策
    一 教師自身素養(yǎng)的加強
        (一)提升師生對批判性思維的認(rèn)識
        (二)增強教師的批判性思維水平
    二 教師的教學(xué)策略改進(jìn)
        (一)精選教學(xué)內(nèi)容:批判性思維文本選擇
        (二)優(yōu)化教學(xué)流程:批判性思維教學(xué)過程
        (三)進(jìn)行多元化評價:為批判性思維創(chuàng)造環(huán)境
第五章 研究總結(jié)
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝



本文編號：3855406