估算,是數(shù)學(xué)新課程中的“新成員”。實(shí)際生活中,面對各方面條件不充分時(shí),精確計(jì)算顯得蒼白無力,估算才是最佳的選擇,例如在超市購物、旅行游玩,或是一個(gè)家庭需要統(tǒng)計(jì)收入與支出金額時(shí),都會(huì)選擇使用估算。從1970年以來,西方教育發(fā)達(dá)的國家就開始注重估算教學(xué),我國數(shù)學(xué)課程也引入估算。值得我們關(guān)注的問題是:估算教學(xué)的現(xiàn)狀如何?本研究采用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、案例分析法及文本分析法,分析了秦皇島市Q小學(xué)估算教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)其中存在的問題并提出對策。為促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)提供實(shí)踐指導(dǎo)。本研究采用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、文本分析法和案例分析法,對秦皇島市Q小學(xué)估算教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查,結(jié)果表明,估算教學(xué)存在的問題:(1)教師不重視估算教學(xué),學(xué)生估算意識(shí)不強(qiáng);(2)教學(xué)目標(biāo)不清楚,學(xué)生問題解決能力低;(3)估算教學(xué)“輕過程”,學(xué)生估算方法單一;(4)教學(xué)評價(jià)不合理,教學(xué)效果不理想;(5)教材編排不均,試卷分值較小。在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的改進(jìn)策略:(1)轉(zhuǎn)變教師觀念,增強(qiáng)學(xué)生估算意識(shí);(2)明確目標(biāo),提升學(xué)生問題解決能力;(3)重視教學(xué)過程,豐富學(xué)生估算方法;(4)構(gòu)建多元化評價(jià)體系,提升估算教學(xué)效果;(5)完善...

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 問題提出與研究意義
        1.1.1 問題的提出
        1.1.2 研究意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.3 相關(guān)概念界定
    1.3 研究方法
        1.3.1 文獻(xiàn)研究法
        1.3.2 問卷調(diào)查法
        1.3.3 案例分析法
        1.3.4 文本分析法
    1.4 研究思路
第二章 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)現(xiàn)狀及分析
    2.1 估算教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
        2.1.1 調(diào)查目的
        2.1.2 調(diào)查對象
        2.1.3 調(diào)查工具
        2.1.4 教師調(diào)查問卷結(jié)果
        2.1.5 學(xué)生估算測試卷結(jié)果
    2.2 教材及試卷文本分析
        2.2.1 教材中估算內(nèi)容分析
        2.2.2 試卷中估算內(nèi)容分析
    2.3 估算課堂教學(xué)案例分析
        2.3.1 教學(xué)過程實(shí)錄
        2.3.2 案例分析
第三章 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)存在的問題
    3.1 教材內(nèi)容編排不均勻,試卷所占分值較小
    3.2 教師不重視估算教學(xué),學(xué)生估算意識(shí)不強(qiáng)
    3.3 估算教學(xué)目標(biāo)不明確,學(xué)生實(shí)際問題解決能力低
    3.4 估算教學(xué)“輕過程”,學(xué)生掌握估算方法單一
    3.5 估算教學(xué)評價(jià)不合理,估算教學(xué)效果不理想
第四章 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)改進(jìn)對策
    4.1 完善教材、試卷中的估算內(nèi)容編排
    4.2 轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,增強(qiáng)學(xué)生估算意識(shí)
        4.2.1 轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念
        4.2.2 增強(qiáng)學(xué)生估算意識(shí)
    4.3 明確估算教學(xué)目標(biāo),提升學(xué)生問題解決能力
        4.3.1 明確估算教學(xué)目標(biāo)
        4.3.2 提升學(xué)生問題解決能力
    4.4 重視估算教學(xué)過程,豐富學(xué)生估算方法
        4.4.1 重視估算教學(xué)過程
        4.4.2 豐富學(xué)生估算方法
    4.5 構(gòu)建多元化評價(jià)體系,提升估算教學(xué)效果
        4.5.1 評價(jià)形式多元化
        4.5.2 評價(jià)主體多元化
        4.5.3 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣化
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3852259