"綜合與實(shí)踐"是小學(xué)數(shù)學(xué)課程的重要教學(xué)模塊。該模塊符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與規(guī)律,有利于促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)。為此,在教學(xué)過程中,通過"先行組織策略",為學(xué)生搭建"綜合知識(shí)"框架;開展有效提問,鼓勵(lì)學(xué)生多維討論,實(shí)現(xiàn)師生"雙邊互動(dòng)";注重全員參與,倡導(dǎo)自主探究實(shí)踐,讓學(xué)生成為"課堂主人";多主體評價(jià),體現(xiàn)課堂開放性、生成性等,從而開展有效教學(xué),實(shí)現(xiàn)其設(shè)置目標(biāo)。

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【文章目錄】：
一、小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐模塊設(shè)置的旨趣與特征
    （一）小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐模塊設(shè)置的旨趣
        1. 促進(jìn)小學(xué)生的思維統(tǒng)整。
        2. 順應(yīng)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。
    （二）小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐模塊的基本特性
        1. 思維滲透性。
        2. 問題導(dǎo)向性。
        3. 綜合多樣化。
        4. 注重?cái)?shù)學(xué)體驗(yàn)。
二、小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”模塊的分類
    （一）動(dòng)手操作類。
    （二）情景觀察類。
    （三）游戲探究類。
    （四）任務(wù)調(diào)查類。
    （五）主題研討類。
三、小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)開展策略——以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教材“校園中的測量”為例
    （一）善用“先行組織策略”，搭建“綜合知識(shí)”框架
    （二）有效提問，鼓勵(lì)學(xué)生多維討論，實(shí)現(xiàn)師生“雙邊互動(dòng)”
    （三）倡導(dǎo)自主探究實(shí)踐，還原學(xué)生“課堂主人”本色
    （四）強(qiáng)調(diào)全員參與，保證“每位學(xué)生都得到發(fā)展”
    （五）使用多主體評價(jià)，體現(xiàn)課堂開放性、生成性



本文編號：3852320