農(nóng)村小微學校是在城鎮(zhèn)化的進程當中,由于農(nóng)村學生人數(shù)劇減,而形成的小規(guī)模學校。這些學校學生總?cè)藬?shù)一般在200人以下,班級數(shù)量少,班級人數(shù)少的不完全小學和教學點。作為義務教育的重要組成部分,農(nóng)村小微學校在服務農(nóng)村相對困難群體、鞏固提高義務教育普及水平發(fā)揮了重要作用。加強農(nóng)村小微學校發(fā)展有利于保障就近入學、有利于推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、有利于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落實。本研究通過對S市7所小微學校進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小微學校普遍存在學生人數(shù)流失嚴重、優(yōu)質(zhì)師資嚴重匱乏、學校管理水平亟待提升、教學設施不健全、教育教學質(zhì)量有待提升等問題。導致以上問題的主要原因有城鎮(zhèn)化進程加速農(nóng)村人口流失、農(nóng)村小微學校教學環(huán)境對教師吸引力不夠、校長領導力不足、農(nóng)村特殊環(huán)境不利于學校教育開展、政府投入仍然不夠等。為了進一步發(fā)展農(nóng)村小微學校,教育行政部門要合理規(guī)劃布局和按需投入;國家要加大對校長教育情懷、管理教育教學能力及領導力的培養(yǎng);政府要提高教師補助、加強職稱傾斜力度、提供針對性培訓、多方式利用優(yōu)秀師資、本土化定向培養(yǎng)全科教師,從而提升師資水平;學校要因地制宜,完善課程教學;社會要營造良好的農(nóng)村教育氛圍。

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 農(nóng)村小微學校發(fā)展現(xiàn)狀研究
        1.3.2 小微學校存在問題的原因研究
        1.3.3 農(nóng)村小微學校發(fā)展策略研究
        1.3.4 簡要評析
    1.4 研究的內(nèi)容、思路和方法
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究思路
        1.4.3 研究方法
第2章 農(nóng)村小微學校發(fā)展的意義
    2.1 有利于保障就近入學
    2.2 有利于推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
    2.3 有利于落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
第3章 農(nóng)村小微學校發(fā)展存在的問題及原因分析
    3.1 農(nóng)村小微學校現(xiàn)狀調(diào)查實施
        3.1.1 編制訪談提綱
        3.1.2 選擇樣本學校
        3.1.3 實地調(diào)查
    3.2 農(nóng)村小微學校發(fā)展存在的問題
        3.2.1 學生流失嚴重
        3.2.2 優(yōu)質(zhì)師資嚴重缺乏
        3.2.3 學校管理水平亟待提高
        3.2.4 家長對孩子教育問題不夠重視
        3.2.5 教學設施不健全
        3.2.6 教育教學質(zhì)量有待提高
    3.3 農(nóng)村小微學校存在問題的原因分析
        3.3.1 城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)村人口流失成為必然
        3.3.2 農(nóng)村小微學校對于教師吸引力不夠
        3.3.3 校長領導力不足
        3.3.4 農(nóng)村特有的問題妨礙了學校教育的發(fā)展
        3.3.5 財政投入仍然不夠
第4章 農(nóng)村小微學校發(fā)展的個案分析
    4.1 由弱變強:Y學校嬗變之路
    4.2 Y學校由“弱”變“強”的經(jīng)驗
        4.2.1 擁有富有情懷的校長
        4.2.2 政府有效支持
        4.2.3 重視師資培養(yǎng)
        4.2.4 注重形成辦學特色
        4.2.5 注重家校合作
第5章 促進農(nóng)村小微學校發(fā)展的建議
    5.1 保障投入,精準施策
        5.1.1 合理規(guī)劃布局,理性撤并學校
        5.1.2 按需投入,切忌浪費
    5.2 培養(yǎng)高水平校長,鑄優(yōu)質(zhì)教育之“魂”
        5.2.1 提升校長教育情懷
        5.2.2 構(gòu)建名校一對一幫扶機制
        5.2.3 尋求高校支持
    5.3 保障優(yōu)質(zhì)師資,植優(yōu)質(zhì)發(fā)展之“根”
        5.3.1 提高補助,吸引人才
        5.3.2 落實職稱評定傾斜政策,留住人才
        5.3.3 加強針對性培訓,培養(yǎng)人才
        5.3.4 多方式利用人才
        5.3.5 本土化定向培養(yǎng)師資,輸出人才
    5.4 因地制宜,完善課程教學
        5.4.1 因材開展課程
        5.4.2 利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”提升課程質(zhì)量
    5.5 營造農(nóng)村良好教育氛圍
        5.5.1 加強教育重要性宣傳
        5.5.2 提升農(nóng)村家長教育能力
結(jié)語
參考文獻
附錄
    附錄1 教師訪談提綱
    附錄2 校長訪談提綱
    附錄3 家長訪談提綱
    附錄4 Y學校特色活動之風箏比賽活動圖片
    附錄5 Y學校養(yǎng)成教育之學生禮儀習慣培養(yǎng)圖片
攻讀碩士學位期間主要研究成果
致謝



本文編號：3746056