研究選擇上海市嘉定區(qū)A小學(xué)開展的小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價活動作為研究對象,通過考察并采編A小學(xué)小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價現(xiàn)狀,采編素材,編制該校形成性評價的案例,用以明晰上海市嘉定區(qū)A小學(xué)開展的小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價的體系及其特性。研究借助Nvivo11 Plus質(zhì)性分析軟件,利用可視化的編碼系統(tǒng)得出分析性數(shù)據(jù),按照四維層次(評價標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)、內(nèi)容與方式)進(jìn)行案例編碼,并剖析案例得出啟示,以期為小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價提供借鑒。研究主要采用文獻(xiàn)法、訪談法、實地考察等方法。首先閱讀并分析文獻(xiàn);然后借助實習(xí)機會,通過實地考察、觀摩課堂、訪談搜集原始資料;再運用Nvivo11Plus質(zhì)性分析軟件系統(tǒng),通過導(dǎo)入原始材料、整理歸納材料、編碼形成樹狀節(jié)點、呈現(xiàn)并分析資料。緒論部分介紹研究背景、研究意義、研究設(shè)計、核心概念界定、研究綜述。案例呈現(xiàn)、案例剖析、案例啟示是研究的核心內(nèi)容。首先,按照小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價的標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)、內(nèi)容與方式四個維度呈現(xiàn)小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價的案例。其次,基于案例的剖析,研究發(fā)現(xiàn)上海市嘉定區(qū)A小學(xué)小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價體系有如下四個特質(zhì):評價標(biāo)準(zhǔn)具有規(guī)范化與校本化特...

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    一、研究背景
        (一)政策背景
        (二)社會背景
        (三)理論背景
        (四)小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價研究的困境
    二、研究意義
        (一)理論意義
        (二)實踐意義
    三、研究設(shè)計
        (一)研究情境--研究方法范式與研究項目的適切性
        (二)研究對象
        (三)研究者與參與者之間的互動
        (四)研究數(shù)據(jù)
    四、核心概念界定
        (一)小學(xué)生
        (二)學(xué)業(yè)成就評價
        (三)形成性評價
        (四)學(xué)業(yè)成就形成性評價
    五、小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價研究綜述
第二章 小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價案例
    一、案例背景
    二、案例呈現(xiàn)
        (一)案例四維層次
        (二)小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價標(biāo)準(zhǔn)
        (三)小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價目標(biāo)
            1.側(cè)重知識與技能的小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價
            2.涉及過程與方法的小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價
            3.指向態(tài)度、情感與價值觀的小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價
        (四)小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價內(nèi)容
            1.具體化的小學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)成就形成性評價內(nèi)容
            2.綜合實踐課程小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價
        (五)小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價方式
            1.探索強操作性且多元化的小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價方式
            2.借助于現(xiàn)代信息技術(shù)的小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價方式
第三章 小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價案例剖析
    一、評價標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化與校本化
        (一)規(guī)范化
        (二)校本化
    二、評價目標(biāo)明確性與修正性
        (一)明確性
            1.發(fā)展性--知識與技能的形成性評價
            2. 探索性--過程與方法的形成性評價
            3. 生成性--態(tài)度、情感與價值觀的形成性評價
        (二)修正性
    三、評價內(nèi)容連續(xù)性與詳實性
        (一)連續(xù)性
        (二)詳實性
            1.具體化的小學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)成就形成性評價
            2.綜合實踐活動課程小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價
    四、評價方式多元化與現(xiàn)代化
        (一)多元化
        (二)現(xiàn)代化
第四章 小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價案例啟示
    一、學(xué)校實施小學(xué)生學(xué)業(yè)成就形成性評價人本化與校本化管理的啟示
    二、對小學(xué)生學(xué)業(yè)成就進(jìn)行有效監(jiān)測和評估的啟示
    三、對小學(xué)生學(xué)業(yè)成就自我管理的啟示
    四、發(fā)揮形成性評價修正性和增值性功能的啟示
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間出版或發(fā)表的論著、論文
致謝



本文編號：3745652