發(fā)布時(shí)間：2023-02-18 12:29

　　深化培訓(xùn)模式改革有助于提升培訓(xùn)質(zhì)量。文章以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基本理論支持,以小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)為例,探討基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教師培訓(xùn)模式的構(gòu)建和實(shí)現(xiàn)路徑。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式的內(nèi)涵及基本理論支持
二、小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)中“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”培訓(xùn)模式操作流程
三、小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)中“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”培訓(xùn)模式的實(shí)施路徑
    （一）訓(xùn)前調(diào)研，明晰培訓(xùn)主題，細(xì)化任務(wù)
    （二）訓(xùn)中重案例教學(xué)和問題導(dǎo)向，驅(qū)動(dòng)任務(wù)
        1. 案例教學(xué)，探究問題
        2. 問題導(dǎo)向，驅(qū)動(dòng)任務(wù)
    （三）訓(xùn)后促培訓(xùn)成果生成，拓展任務(wù)
        1. 匯編《班主任管理智慧論文集》。
        2. 擬出版《中小學(xué)班主任工作案例精選與評(píng)析》》一書。
        3. 診斷性點(diǎn)評(píng)的方法示范。



本文編號(hào)：3744969