小學(xué)是學(xué)生入學(xué)的初始階段。在這個階段,學(xué)好漢字和寫好漢字是每個小學(xué)生最基本的能力,不僅是閱讀和寫作的根本,而且是發(fā)展和提高其漢字素養(yǎng)的第一步。當(dāng)前,由于漢字的語音和語義的復(fù)雜性,小學(xué)生學(xué)習(xí)識字和書寫面臨著很多困難,并且在日常書寫的過程中,錯別字現(xiàn)象日益嚴(yán)重,這一現(xiàn)象的存在將直接影響著小學(xué)生漢字素養(yǎng)的養(yǎng)成,乃至影響中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。近些年來,漢字素養(yǎng)在語文教育教學(xué)中的教學(xué)意義和作用日益成為不少教育研究者關(guān)注的熱點,卻始終無法提出有效解決小學(xué)教育階段培養(yǎng)學(xué)生的漢字素養(yǎng)的方案。漢字素養(yǎng)是以漢字的研究和實踐為基礎(chǔ)的漢字能力的綜合素養(yǎng)。筆者通過分析教學(xué)現(xiàn)狀、結(jié)合漢字發(fā)展的歷史脈絡(luò),嘗試通過研究小學(xué)生出現(xiàn)錯別字的原因來有針對性地提出培養(yǎng)小學(xué)教育階段學(xué)生漢字素養(yǎng)的方案。本文共分為三部分:緒論,正文和結(jié)語。正文又分三個章節(jié)進行論述,各個部分內(nèi)容如下:緒論部分闡述了研究緣起、研究現(xiàn)狀,研究的價值與意義、研究方法以及概念的概述,通過分析發(fā)現(xiàn),小學(xué)教育階段學(xué)生缺乏漢字素養(yǎng)就在于缺少既能幫助小學(xué)生提高識字能力又能培養(yǎng)小學(xué)生漢字素養(yǎng)的策略。第一章闡述了建國前的漢字教學(xué)和建國后的漢字教學(xué),其次論述漢字教學(xué)有... 

【文章來源】：信陽師范學(xué)院河南省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
第一章 漢字教學(xué)的歷史及現(xiàn)狀
    第一節(jié) 建國前的漢字教學(xué)
        一、建國前漢字教育的基本觀念
        二、建國前漢字教育的主要課本及特點
    第二節(jié) 建國后的漢字教學(xué)
        一、改革開放前
        二、1978 年改革開放到2000 年新課標(biāo)頒布
        三、進入21世紀(jì)至今
    第三節(jié) 漢字教學(xué)有助于中華文化的傳承
        一、漢字是漢語的“最佳搭檔”
        二、漢字是文化的載體
        三、學(xué)習(xí)漢字是傳承中華文化的重要方式和內(nèi)容
第二章 不同學(xué)段小學(xué)生錯別字現(xiàn)象調(diào)查
    引言
    第一節(jié) 教師訪談?wù){(diào)查分析
        一、訪談對象選取概述
        二、訪談內(nèi)容分析
        三、訪談結(jié)果總結(jié)
    第二節(jié) 小學(xué)低年級學(xué)生錯別字現(xiàn)象調(diào)查
        一、小學(xué)低年級學(xué)生錯別字類型
        二、小學(xué)低年級學(xué)生錯別字成因分析
    第三節(jié) 小學(xué)中年級學(xué)生錯別字現(xiàn)象調(diào)查
        一、小學(xué)中年級學(xué)生錯別字類型
        二、小學(xué)中年級學(xué)生錯別字成因分析
    第四節(jié) 小學(xué)高年級學(xué)生錯別字現(xiàn)象調(diào)查
        一、小學(xué)高年級學(xué)生錯別字類型
        二、小學(xué)高年級學(xué)生錯別字成因分析
第三章 小學(xué)教育階段學(xué)生漢字素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
    第一節(jié) 培養(yǎng)小學(xué)生熱愛漢字、尊重漢字的意識
        一、小學(xué)低年級利用部分甲骨文等字體加深漢字“表意”特點的認(rèn)識
        二、小學(xué)中年級漢字學(xué)習(xí)和書法課等課程相結(jié)合,補充漢字形體演變等知識
        三、小學(xué)高年級引入《語言文字法》,增強漢字規(guī)范意識
    第二節(jié) 培養(yǎng)小學(xué)生重視漢字結(jié)構(gòu)的意識
        一、培養(yǎng)小學(xué)生筆畫意識的策略
        二、培養(yǎng)小學(xué)生部件意識的策略
        三、培養(yǎng)小學(xué)生構(gòu)形意識的策略
    第三節(jié) 培養(yǎng)小學(xué)生規(guī)范、美觀書寫漢字的意識
        一、培養(yǎng)小學(xué)生書寫規(guī)范的策略
        二、培養(yǎng)小學(xué)生書寫美觀的策略
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間獲得與學(xué)位論文相關(guān)的科研成果目錄
致謝



本文編號：3632050