<正>當下的教學改革要在四個步驟上深入:真實情境的創(chuàng)設、學習任務的設計、真實活動的體驗、嵌入式學業(yè)評價。這其中,學生的學習任務設計是課堂教學改革的一個重要抓手。我們可以把學習任務設計形象地描述為:串起課堂教學的兩三個問題,包括基本問題和挑戰(zhàn)性問題。問題尤為重要,它就是 

【文章來源】：人民教育. 2020,(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、從插圖中來
二、從關(guān)鍵詞中來
三、從題目中來
四、從疑問中來
五、從爭議中來
六、從“誤解”中來



本文編號：3631007