發(fā)布時(shí)間：2022-01-09 01:31

　　為推動(dòng)校園足球的普及,樹立教育教學(xué)先進(jìn)典范。2014年12月,經(jīng)國家教育部研究,決定在全國的中小學(xué)遴選一批足球特色學(xué)校。2015年至2018年,新鄉(xiāng)市共有84所足球特色學(xué)校,其中小學(xué)所占的比例最多。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、SWOT分析法等研究方法,對(duì)新鄉(xiāng)市50所足球特色小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。主要運(yùn)用管理學(xué)中的SWOT分析法,分析足球特色小學(xué)在開展校園足球過程中,存在的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)。并且構(gòu)建矩陣圖形,提出合理性建議,為新鄉(xiāng)市足球特色小學(xué)校園足球的開展提供理論參考依據(jù)。得出以下結(jié)論:1.新鄉(xiāng)市足球特色小學(xué)校園足球開展的優(yōu)勢(shì):領(lǐng)導(dǎo)及體育教師具有正確的意識(shí),能夠按照要求積極申報(bào)足球特色學(xué)校;通過校園廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等多種方式,宣傳校園足球活動(dòng);足球特長生在小學(xué)升初中具有一定優(yōu)勢(shì),進(jìn)行多重選擇拓寬升學(xué)渠道;新鄉(xiāng)市擁有悠久的足球文化底蘊(yùn),具有一定的群眾基礎(chǔ)。2.新鄉(xiāng)市足球特色小學(xué)校園足球開展的劣勢(shì):有9所小學(xué)沒有足球?qū)ｍ?xiàng)教師,師資隊(duì)伍相對(duì)薄弱;部分小學(xué)足球場地質(zhì)量有待提高;足球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)來源單一,不能滿足開展需求;只有一半的小學(xué)分別有男女生足球代表隊(duì);小學(xué)生受身心... 

【文章來源】：河南師范大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

新鄉(xiāng)市足球特色小學(xué)地區(qū)分布的統(tǒng)計(jì)圖

14（1）發(fā)展規(guī)劃新鄉(xiāng)市50所足球特色小學(xué)全部將校園足球納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃之中。這些足球特色小學(xué)主要從內(nèi)容和時(shí)間兩個(gè)方面進(jìn)行具體的規(guī)劃。在內(nèi)容方面，新鄉(xiāng)市50所足球特色小學(xué)從足球教學(xué)、足球訓(xùn)練、足球競賽、足球文化節(jié)等多方面進(jìn)行。在時(shí)間方面，新鄉(xiāng)市50所足球特色小學(xué)從每學(xué)期足球教學(xué)計(jì)劃方面進(jìn)行，要求每學(xué)期、每周、每天都有詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)。（2）組織領(lǐng)導(dǎo)《全國校園足球特色學(xué)�；緲�(biāo)準(zhǔn)》中要求，特色學(xué)校要建立以校長為第一責(zé)任人的校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組。調(diào)查結(jié)果顯示（圖3-2）：新鄉(xiāng)市足球特色小學(xué)的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長為負(fù)責(zé)人的學(xué)校有29所，占總體的58%。由在職體育教師為負(fù)責(zé)人的學(xué)校有15所，占總體的30%。由外聘足球教練為負(fù)責(zé)人的學(xué)校有4所，占總體的8%。由校外足球俱樂部為負(fù)責(zé)人的學(xué)校有2所，占總體的4%。調(diào)查結(jié)果說明新鄉(xiāng)市足球特色小學(xué)將近有一半的學(xué)校不符合基本標(biāo)準(zhǔn)的要求，未能執(zhí)行建立以校長為第一責(zé)任人的校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組。在實(shí)地考察過程中，本人了解到雖然有些小學(xué)是以校長為第一責(zé)任人，但是平時(shí)未能參與到校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組的工作中。圖3-2校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人的統(tǒng)計(jì)圖（3）規(guī)章制度在規(guī)章制度方面，新鄉(xiāng)市50所足球特色小學(xué)從教學(xué)管理、競賽與訓(xùn)練、安全防范、師資培訓(xùn)、工作招生等方面制定了相應(yīng)的規(guī)章制度。但是每個(gè)足球特色小學(xué)的覆蓋面有所不同，有些小學(xué)涉及的內(nèi)容較多，有些小學(xué)涉及的內(nèi)容相對(duì)較少。排名首位的是關(guān)于

15教學(xué)管理的規(guī)章制度，有46所足球特色小學(xué)從課程設(shè)置、課堂秩序、教學(xué)內(nèi)容等方面制定校園足球教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)則。排名第二的是關(guān)于競賽與訓(xùn)練的規(guī)章制度，有39所足球特色小學(xué)從訓(xùn)練頻率、競賽秩序、競賽成績、足球隊(duì)伍建設(shè)等方面制定學(xué)校組織競賽活動(dòng)的準(zhǔn)則。排名第三的是安全防范方面的規(guī)章制度，有35所足球特色小學(xué)從學(xué)生日常訓(xùn)練要注意的安全方面進(jìn)行制定。其次有27所足球特色小學(xué)從師資培訓(xùn)方面制定規(guī)章制度。排名最后的是工作招生方面的規(guī)章制度，只有14所足球特色小學(xué)制定。足球特色學(xué)校要制定相應(yīng)的規(guī)章制度，教師與學(xué)生相互遵循，這樣才能促進(jìn)校園足球活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。3.1.3足球特色小學(xué)條件保障情況分析（1）師資隊(duì)伍及教師待遇保障情況教師是學(xué)校教育職能的主要實(shí)施者，足球教師在校園足球活動(dòng)中具有重要角色。調(diào)查結(jié)果顯示（圖3-3）：在新鄉(xiāng)市50所足球特色小學(xué)中，有一位足球?qū)ｍ?xiàng)體育教師的小學(xué)有27所占54%，有二位足球?qū)ｍ?xiàng)體育教師的小學(xué)有8所占16%，有三位及以上足球?qū)ｍ?xiàng)體育教師的小學(xué)有6所占12%，沒有足球?qū)ｍ?xiàng)體育教師的小學(xué)有9所占18%。這說明有41所小學(xué)是符合足球特色學(xué)�；緲�(biāo)準(zhǔn)，至少具有一名足球?qū)ｍ?xiàng)體育教師。但是依然有9所小學(xué)不符合基本標(biāo)準(zhǔn)，沒有足球?qū)ｍ?xiàng)體育教師。此外，有26所足球特色小學(xué)通過聘請(qǐng)校外足球教師來滿足本校的教學(xué)需求。這種采取與校外足球俱樂部合作的方式，能夠吸引更多足球?qū)I(yè)人才進(jìn)入校園中。圖3-3足球?qū)ｍ?xiàng)教師人數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖在體育教師培訓(xùn)方面，從2015年到2018年期間，新鄉(xiāng)市有4所足球特色小學(xué)的體育教師沒有參加過足球培訓(xùn)，有13所足球特色小學(xué)的體育教師參加過一次足球培訓(xùn)，

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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