發(fā)布時間：2022-01-08 15:13

　　該文針對小學科學翻轉課堂教育創(chuàng)新展開深入研究,以實現(xiàn)小學科學翻轉課堂教育創(chuàng)新、提高小學科學教育成效為目的,分析小學科學教學現(xiàn)狀以及在小學科學教學中應用翻轉課堂教育模式的可行性。 

【文章來源】：科教文匯(中旬刊). 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 小學科學教學現(xiàn)狀研究
3 小學科學運用翻轉課堂教育模式的可行性分析
4 小學科學的翻轉課堂教學策略研究
    4.1 高效的翻轉課堂教學設計
    4.2 高水平的科學師資隊伍培育
5 小學科學翻轉課堂教學模式實踐探索
    5.1 翻轉課堂的課前準備階段
    5.2 課前的學生自主學習階段
    5.3 翻轉課堂教學活動階段
    5.4 翻轉課堂的課后評價階段
6 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于微課的翻轉課堂教學模式應用于長周期觀察活動的研究——以小學科學《看月亮》為例[J]. 陳華,高翔.  教育與裝備研究. 2018(06)



本文編號：3576785