發(fā)布時間：2022-01-07 23:05

　　伴隨著時間的推移,我國的課程改革進入了全新的階段,相關(guān)工作正在穩(wěn)步有序地開展,與此同時,國家給予小學(xué)生課外閱讀越來越多的重視,但小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀卻不容樂觀。一方面,由于農(nóng)村的孩子大部分父母文化水平低,無法指導(dǎo)孩子開展有效的課外閱讀;另一方面,教師在日常的教學(xué)中教師受制于考試的壓力、完成課堂教學(xué)任務(wù)等多種因素的影響,幾乎沒有老師能夠真正帶領(lǐng)學(xué)生進行課外閱讀的指導(dǎo)。因此,課外閱讀一直未能擺脫理論基礎(chǔ)薄弱、實踐效果不佳等困境。出于貫徹落實新課程改革的目的,基于針對小學(xué)生課外閱讀的目標要求,進而以一種全新的姿態(tài)面對信息化社會對課外閱讀的沖擊,我們有必要對小學(xué)生課外閱讀進行深入研究。本文以鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)課外閱讀為研究對象,主要運用了文獻研究法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、理論研究法、行動研究法等。首先,本文選取了云南省丘北縣八道哨小學(xué)學(xué)生,與此同時,邀請學(xué)生家長、學(xué)校教育工作者以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參與到本次調(diào)查當中,并通過運用多種形式的訪談對他們進行了詳細的調(diào)查�？傮w來看,本次調(diào)查的內(nèi)容較為廣泛,涉及學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀的方式方法;學(xué)生家長自身對閱讀的重視程度以及教育工作者在閱讀方面的工作情況等諸多方面。其次,運... 

【文章來源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁數(shù)】：89 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

本文技術(shù)線路圖

第四章 調(diào)查研究多數(shù)小學(xué)生沒有時間去圖書館進行閱讀，從閱讀時間方面來分析，每天至拿出 1 個半小時來進行閱讀的學(xué)生只有 14.75%，這項數(shù)據(jù)表明進行課外閱生的數(shù)量微乎其微。其中有 47.1%的學(xué)生表示家庭作業(yè)太多，根本沒有多間來進行課外閱讀，這也是產(chǎn)生上述現(xiàn)象的重要原因。因此我們可以得知樣提高小學(xué)生課外閱讀質(zhì)量是一個不容忽視的問題。、學(xué)生對課外閱讀書籍的選擇根據(jù)表 4-6 我們可以發(fā)現(xiàn)，在閱讀時選擇童話類以及動漫類書籍的學(xué)生較多，原因是這兩種圖書內(nèi)容有趣且通俗易懂，并且大部分圖書中都帶有鮮艷的插畫。另外，文學(xué)類的書籍受歡迎程度較高，因其內(nèi)容符合學(xué)生，生動有趣。在臨近考試的日子，部分同學(xué)也會選擇輔導(dǎo)資料來進行閱讀且大部分都是關(guān)于如何提升作文質(zhì)量的書籍。

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[4]教師專業(yè)發(fā)展視閾下的小學(xué)親師關(guān)系研究[D]. 陳燕.江南大學(xué) 2014
[5]農(nóng)村小學(xué)生語文課外閱讀存在的問題與對策[D]. 孫玉肖.河北師范大學(xué) 2014
[6]小學(xué)高年級學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及評價分析[D]. 李靜.浙江師范大學(xué) 2014
[7]親師互動的現(xiàn)狀及障礙分析[D]. 劉艷.華東師范大學(xué) 2014
[8]小學(xué)高年級學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D]. 楊海超.廣西師范大學(xué) 2014
[9]小學(xué)高年級學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀與對策研究[D]. 孔雀.遼寧師范大學(xué) 2014
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本文編號：3575440