足球運(yùn)動(dòng)是世界第一大運(yùn)動(dòng),深受廣大的人民群眾喜愛(ài)。校園足球正在我國(guó)快速發(fā)展、迅速提高,其中青少年的培養(yǎng)是極其重要的因素之一。在2014年我國(guó)教育部最新出臺(tái)的校園足球改革方案中,要求逐步建立健全從小學(xué)到大學(xué)的四級(jí)聯(lián)賽機(jī)制。小學(xué)階段的校園足球是其中重要的組成部分,也是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和良好的鍛煉習(xí)慣的重要時(shí)期。本研究結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn),旨在探討“比賽教學(xué)法”對(duì)足球教學(xué)的效果影響,嘗試對(duì)足球項(xiàng)目通過(guò)比賽教學(xué)法的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,從而達(dá)到提高足球教學(xué)質(zhì)量的目的,并為改革教學(xué)方法提供一定的參考。本文選擇了四川省龍泉驛區(qū)北京大學(xué)成都附屬小學(xué)五年級(jí)的男同學(xué)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,并隨機(jī)確定其中一班為實(shí)驗(yàn)組,在實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后對(duì)各組實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)試和記錄。本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法以及邏輯分析法等研究方法,對(duì)實(shí)驗(yàn)前后的數(shù)據(jù)進(jìn)行邏輯分析,得出以下結(jié)論:1.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,在經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在五十米跑、一分鐘仰臥起坐、以及8×50米往返跑中均有提高。且實(shí)驗(yàn)班成績(jī)優(yōu)于對(duì)照班學(xué)生成績(jī)。2.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,在經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在行進(jìn)顛球、繞桿運(yùn)球、運(yùn)球踢準(zhǔn)、... 

【文章來(lái)源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁(yè)數(shù)】：148 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Absrtact
1.前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 校園足球開展的政策依據(jù)
        1.1.2 足球教學(xué)是青少年足球活動(dòng)開展的基礎(chǔ)
        1.1.3 以“終身體育”、“健康體育”、“快樂(lè)體育”等教育理念和思想為依據(jù)
2.研究的目的與意義
    2.1 研究目的
    2.2 研究意義
        2.2.1 理論意義
        2.2.2 實(shí)踐意義
3.文獻(xiàn)綜述
    3.1 學(xué)生特征界定
        3.1.1 水平三學(xué)生的界定
        3.1.2 水平三學(xué)生的生理特征
        3.1.3 水平三學(xué)生的心理特征
    3.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        3.2.1 國(guó)內(nèi)研究綜述
        3.2.2 比賽教學(xué)法概述
        3.2.3 國(guó)內(nèi)比賽教學(xué)法的相關(guān)研究
        3.2.4 國(guó)外研究綜述
4.研究對(duì)象與研究方法
    4.1 研究對(duì)象
    4.2 研究方法
        4.2.1 文獻(xiàn)資料法
        4.2.2 專家訪談法
        4.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
        4.2.4 實(shí)驗(yàn)研究法
        4.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
5.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與討論
    5.1 學(xué)生實(shí)驗(yàn)前后對(duì)體質(zhì)健康的影響
        5.1.1 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班體質(zhì)健康水平差異情況
        5.1.2 實(shí)驗(yàn)后對(duì)照班體質(zhì)健康水平差異情況
        5.1.3 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班體質(zhì)健康水平差異情況
        5.1.4 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班體質(zhì)健康水平差異情況
    5.2 學(xué)生實(shí)驗(yàn)前后足球技能水平差異情況
        5.2.1 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班足球技能水平差異情況
        5.2.2 實(shí)驗(yàn)后對(duì)照班足球技能水平差異情況
        5.2.3 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班足球技能水平差異情況
        5.2.4 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班足球技能水平差異情況
    5.3 學(xué)生實(shí)驗(yàn)前后體育學(xué)習(xí)興趣的差異情況
        5.3.1 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班體育學(xué)習(xí)興趣差異情況
        5.3.2 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班體育興趣差異情況
6.結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]廣州市中小學(xué)校園足球聯(lián)賽開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以廣州市第三屆中小學(xué)校園足球市級(jí)聯(lián)賽為例[J]. 何華興.  體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2017(11)
[2]領(lǐng)會(huì)教學(xué)法內(nèi)涵及特征的研究[J]. 李捷,余好,王水泉.  體育與科學(xué). 2017(04)
[3]我國(guó)校園足球“四級(jí)聯(lián)賽”模式的構(gòu)建研究[J]. 馮愛(ài)民.  體育科技. 2017(02)
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[6]學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)(試行)[J]. 本刊編輯.  校園足球. 2016(11)
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[9]新形勢(shì)下我國(guó)校園足球四級(jí)聯(lián)賽可持續(xù)發(fā)展策略研究[J]. 馮愛(ài)民.  中國(guó)學(xué)校體育(高等教育). 2016(04)
[10]廣東省青少年校園足球“四級(jí)聯(lián)賽”實(shí)施方法研究[J]. 羅偉坤,周乃潤(rùn).  運(yùn)動(dòng). 2015(22)

博士論文
[1]我國(guó)青少年校園足球競(jìng)賽體系的研究[D]. 李衛(wèi)東.上海體育學(xué)院 2012
[2]對(duì)美國(guó)學(xué)校體育教學(xué)的研究[D]. 馮紅靜.北京體育大學(xué) 2012
[3]自主學(xué)習(xí)方式影響大學(xué)生體育學(xué)習(xí)效果的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 吳本連.華東師范大學(xué) 2010
[4]我國(guó)中小學(xué)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的研究[D]. 汪曉贊.華東師范大學(xué) 2005

碩士論文
[1]循環(huán)練習(xí)法在小學(xué)中年級(jí)學(xué)生體能訓(xùn)練中的應(yīng)用研究[D]. 劉霽彤.首都體育學(xué)院 2018
[2]比賽教學(xué)法在初中女生籃球班的應(yīng)用研究[D]. 齊帥.山東大學(xué) 2017
[3]滄州市初級(jí)中學(xué)校園足球聯(lián)賽開展現(xiàn)狀及影響因素分析[D]. 李政.遼寧師范大學(xué) 2016
[4]比賽教學(xué)法在少兒趣味田徑教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 曹玲.北京體育大學(xué) 2016
[5]廣州市試點(diǎn)小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀的研究[D]. 邱雨林.廣州大學(xué) 2016
[6]呼和浩特市校園足球聯(lián)賽開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 徐夢(mèng)遠(yuǎn).內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2015
[7]校園足球背景下成都市小學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀與分析[D]. 郭亞.成都體育學(xué)院 2015
[8]撫寧縣小學(xué)校園足球開展的調(diào)查研究[D]. 關(guān)成良.河北師范大學(xué) 2015
[9]水平三學(xué)生體育與健康課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的研究[D]. 張若男.吉林體育學(xué)院 2015
[10]“比賽式教學(xué)法”在普通高校足球選項(xiàng)課的實(shí)驗(yàn)效果研究[D]. 李鐵.北京體育大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3573405