作為語文教材的重要組成部分之一,助讀系統(tǒng)對于教師的"教"和學(xué)生的"學(xué)"都有很大的指導(dǎo)意義。為了更好地運用助讀系統(tǒng),使其最大程度地服務(wù)教學(xué),通過對部編版小學(xué)語文中段教科書的助讀系統(tǒng)每一個組成部分的內(nèi)容進(jìn)行分析,進(jìn)而得出部編本小學(xué)語文中段教科書助讀系統(tǒng)的應(yīng)用啟示。 

【文章來源】：齊齊哈爾師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、概念界定
二、部編版小學(xué)語文助讀系統(tǒng)編寫內(nèi)容分析
    （一）提示類內(nèi)容分析
    （二）注釋類內(nèi)容分析
    （三）圖像類內(nèi)容分析
    （四）練習(xí)類內(nèi)容分析
    （五）知識補白類內(nèi)容分析
三、部編版小學(xué)語文助讀系統(tǒng)的應(yīng)用啟示
    （一）對教師的應(yīng)用啟示
        1. 提高對助讀系統(tǒng)的價值認(rèn)識
        2. 根據(jù)助讀系統(tǒng)確定教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容
    （二）對學(xué)生的應(yīng)用啟示
        1. 閱讀助讀系統(tǒng)，提高學(xué)習(xí)效率
        2. 依托助讀系統(tǒng)，重視自我練習(xí)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]部編小學(xué)語文教材版式設(shè)計意義探析[J]. 李思博.  考試周刊. 2018(19)
[2]論情感教學(xué)法在“中國近現(xiàn)代史綱要”課程教學(xué)中的運用[J]. 張曉麗,張志梅.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2011(12)

碩士論文
[1]“部編版”小學(xué)語文低段教科書助讀系統(tǒng)研究[D]. 葉蓓蓓.山東師范大學(xué) 2019
[2]語文核心素養(yǎng)視角下部編本小學(xué)語文教科書分析[D]. 王利萍.河南師范大學(xué) 2018



本文編號：3523448