自20世紀80年代起,隨著國家文化軟實力的不斷提升,國學越來越受到重視。蒙學讀物《幼學瓊林》作為國學文化的一部分,其價值也應該得到不斷地開發(fā)與運用。因此筆者選擇明代程登吉的《幼學瓊林》進行深入研讀,將該書的現(xiàn)代教學價值與現(xiàn)代小學語文教學結合起來進行研究,這不僅能夠發(fā)揮該書的現(xiàn)代價值,而且能夠輔助小學語文教學。筆者的論文共分為三章。緒論闡述了《〈幼學瓊林〉對小學語文教學的啟示》這一論題的研究緣起、研究對象、研究現(xiàn)狀、研究意義及研究方法。第一章簡要地介紹了《幼學瓊林》一書的概況,并分別從識字教學、詞匯教學、誦讀教學三個方面對該書在傳統(tǒng)語文教學中的運用進行了分析,這三個方面也是現(xiàn)代小學語文教學不可分割的一部分。因此,《幼學瓊林》對小學語文教學具有一定的借鑒價值。第二章主要分析《幼學瓊林》與當代小學語文教學結合的可行性、必要性,也談到結合教學時應該注意的一些問題,為第三章《幼學瓊林》與小學語文教學的結合研究作鋪墊。第三章主要論述了《幼學瓊林》這本綜合性蒙學書籍如何在小學語文課堂上發(fā)揮其價值,并依據(jù)教學策略將《幼學瓊林》引入小學語文課堂進行教學實踐與設想。筆者提出將《幼學瓊林》適當?shù)囊胄W語文... 

【文章來源】：河南大學河南省

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究緣起
    二、研究對象
    三、研究現(xiàn)狀
    四、研究意義
    五、研究方法
第一章 《幼學瓊林》與傳統(tǒng)語文教學
    第一節(jié) 《幼學瓊林》概述
    第二節(jié) 《幼學瓊林》的特點
        一、類目清晰,便于檢索
        二、語言凝練,內容豐富
        三、貼近生活,實用性強
    第三節(jié) 《幼學瓊林》在傳統(tǒng)語文教學中的運用
        一、識字教學
        二、詞匯教學
        三、誦讀教學
    本章小結
第二章 《幼學瓊林》與小學語文教學的結合
    第一節(jié) 《幼學瓊林》與小學語文結合的必要性
        一、社會層面：傳承中華優(yōu)秀文化的必經之路
        二、教師層面：時代賦予語文教學工作者的責任
        三、學生層面：學生完善自身的內在需求
    第二節(jié) 《幼學瓊林》與小學語文教學結合的可行性
        一、傳承民族文化,提升學生的綜合素養(yǎng)
        二、積累語文知識,鍛煉歸納概括的能力
        三、激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣
    第三節(jié) 《幼學瓊林》與小學語文教學結合應注意的問題
        一、學校積極創(chuàng)造條件
        二、教師重視開發(fā)與利用
        三、語文課本仍是課堂教學的主要參考依據(jù)
    本章小結
第三章 《幼學瓊林》在小學語文教學中的應用
    第一節(jié) 《幼學瓊林》對詞匯教學的啟示
        一、詞匯教學策略
        二、《幼學瓊林》融入詞匯教學
    第二節(jié) 《幼學瓊林》對古詩詞教學的啟示
        一、古詩詞教學策略
        二、《幼學瓊林》融入古詩詞教學
    第三節(jié) 《幼學瓊林》對作文教學的啟示
        一、作文教學策略
        二、《幼學瓊林》融入作文教學
    本章小結
結語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]習近平傳統(tǒng)文化思想價值研究[J]. 秦晉芳.  晉中學院學報. 2019(01)
[2]《幼學瓊林》的文化意蘊初探[J]. 王黛.  漢字文化. 2017(18)
[3]童蒙讀物《幼學瓊林》編纂特點探析[J]. 黃寶權.  蘭臺世界. 2016(22)
[4]《幼學瓊林》的道德思想及其現(xiàn)代教育啟示[J]. 史偉麟,許采娟.  長春師范大學學報. 2016(09)
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碩士論文
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[2]《笠翁對韻》在當代小學語文教育中的價值審視及教學構想[D]. 張艾琳.遼寧師范大學 2017
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[8]現(xiàn)代語文教育視野下的《龍文鞭影》探析[D]. 黃慧紅.華中師范大學 2012
[9]蒙學教材《幼學瓊林》研究[D]. 孫曉晨.東北師范大學 2011
[10]明清蒙學及其對現(xiàn)代語文基礎教育的啟示[D]. 黃嫣嬋.華東師范大學 2011



本文編號：3475761