支架式教學(xué)法在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用對培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力和自主學(xué)習(xí)能力具有明顯效果�；谧罱l(fā)展區(qū)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,從支架式教學(xué)法在小學(xué)語文課堂教學(xué)實施的五個環(huán)節(jié),即尊重學(xué)生原有基礎(chǔ)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、啟發(fā)學(xué)生獨立思考、鼓勵學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和最終結(jié)果評價,闡述了支架式教學(xué)法在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用。 

【文章來源】：兵團教育學(xué)院學(xué)報. 2020,30(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、支架式教學(xué)法概念與理論基礎(chǔ)
二、支架式教學(xué)法在語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
    （一）尊重學(xué)生原有基礎(chǔ)
    （二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
    （三）啟發(fā)學(xué)生獨立思考
    （四）鼓勵學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)
    （五）進行有效的結(jié)果評價
三、結(jié)語



本文編號：3409324