發(fā)布時間：2021-09-19 09:21

　　繪本,又叫圖畫書,意即“畫出來的書”。是一種以繪畫為主要表達方式,并附有少量文字的書籍。繪本中生動有趣、天馬行空的故事,豐富多彩的知識,活潑美好的畫面,給孩子們鮮活的情感體驗,深受孩子們的喜愛。隨著我國對繪本的引入和推廣,國內(nèi)繪本創(chuàng)作與繪本研究也逐漸發(fā)展起來。但目前對于將繪本作為小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)資源,引入到小學(xué)中段的美術(shù)課程,并以此為基礎(chǔ)進行教學(xué)設(shè)計的相關(guān)研究還非常缺乏,還沒有切實可行的研究成果。本文立足于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本理論,以及小學(xué)中段美術(shù)教學(xué)的基本要求,對如何在小學(xué)中段美術(shù)課程中引入繪本,進行基于繪本的教學(xué)設(shè)計展開了理論研究和案例研究。?本文主要采用了文獻研究法和案列研究法。在界定了核心概念后,筆者首先對國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進行了分析。其次,對繪本的特點及其在美術(shù)教學(xué)中的價值、繪本與美術(shù)課程融合的相關(guān)理論知識開展了理論研究。然后,以小學(xué)中段"造型·表現(xiàn)"學(xué)習(xí)領(lǐng)域為例,對基于繪本的教學(xué)設(shè)計的基本目標、繪本的篩選思路、教學(xué)策略與方法、教學(xué)過程等方面進行了詳細的理論研究。接著,對繪本在小學(xué)中段美術(shù)課程的"造型.表現(xiàn)"學(xué)習(xí)領(lǐng)域的具體運用進行了案列研究,選擇了具體的課例,根據(jù)教學(xué)目標進行了... 

【文章來源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究緣由
    1.2 研究意義
    1.3 國內(nèi)外相關(guān)研究動態(tài)
        1.3.1 國外關(guān)于繪本的研究
        1.3.2 國內(nèi)關(guān)于繪本的研究
    1.4 核心概念界定
    1.5 研究目標和內(nèi)容
    1.6 研究方法和思路
2 理論研究
    2.1 兒童繪本的特點及其在美術(shù)教學(xué)中的必要性
    2.2 小學(xué)美術(shù)課程的基本理念、基本目標與繪本中的美術(shù)知識
        2.2.1 小學(xué)美術(shù)課程的基本理念
        2.2.2 小學(xué)中段的美術(shù)教學(xué)的基本目標
        2.2.3 繪本所涉及的美術(shù)知識細分
    2.3 基于繪本的小學(xué)中段“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)策略與方法
        2.3.1 當(dāng)前小學(xué)美術(shù)課程倡導(dǎo)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)方式
        2.3.2 建構(gòu)主義的教學(xué)模式與方法
        2.3.3 基于繪本的小學(xué)中段“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)模式與方法
        2.3.4 基于繪本的小學(xué)中段“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計
3 基于繪本的教學(xué)方案設(shè)計
    3.1 案例由來
    3.2 《大師畫我也畫》一課的教學(xué)設(shè)計
        3.2.1 教材內(nèi)容目標的分析
        3.2.2 學(xué)生情況分析
        3.2.3 繪本資源的選擇
        3.2.4 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計
        3.2.5 展示與評價
    3.3 《我的繪本》一課的教學(xué)設(shè)計
        3.3.1 教材分析
        3.3.2 學(xué)生情況分析
        3.3.3 繪本資源的選擇
        3.3.4 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計
        3.3.5 展示與評價
4 基于繪本的小學(xué)教學(xué)設(shè)計的實施與結(jié)果
    4.1 《大師畫我也畫》一課的教學(xué)設(shè)計實施及結(jié)果
        4.1.1 教學(xué)設(shè)計的實施
        4.1.2 課程實施結(jié)果
    4.2 《我的繪本》一課的教學(xué)設(shè)計實施及結(jié)果
        4.2.1 課程設(shè)計與實施
        4.2.2 課程實施結(jié)果
5 基于繪本的小學(xué)中段美術(shù)教學(xué)實踐的反思與改進措施
    5.1 基于繪本的小學(xué)中段美術(shù)教學(xué)實踐的反思
        5.1.1 實踐的收獲
        5.1.2 存在的問題
    5.2 基于繪本的小學(xué)中段美術(shù)教學(xué)的改進措施
        5.2.1 繪本資源的閱讀
        5.2.2 創(chuàng)作故事的分享
        5.2.3 美術(shù)技法分層輔導(dǎo)
        5.2.4 繪本的美術(shù)課程與語文課的融合
6 結(jié)語
參考文獻
致謝



本文編號：3401349