發(fā)布時(shí)間：2021-09-11 18:24

　　農(nóng)村教師是農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的主要執(zhí)行者,是農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵,體育教師作為農(nóng)村教師隊(duì)伍中的一員,在農(nóng)村體育教育過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,是促進(jìn)學(xué)生身心健康,提高學(xué)生身體素質(zhì)的切實(shí)督導(dǎo)者。因而研究農(nóng)村小學(xué)體育教師的工作生活質(zhì)量情況具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本文采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)周口市農(nóng)村小學(xué)體育教師的工作生活質(zhì)量情況進(jìn)行調(diào)查分析,并結(jié)合管理學(xué)的知識(shí)將其工作生活質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查,從而了解農(nóng)村小學(xué)體育教師在工作生活中遇到的問題以及他們的真實(shí)需求。研究結(jié)果表明,周口市農(nóng)村小學(xué)體育教師的工作生活質(zhì)量情況不高,在對(duì)其人口統(tǒng)計(jì)學(xué)與工作生活質(zhì)量數(shù)據(jù)的分析中發(fā)現(xiàn)在性別、年齡、婚姻、工作年限、學(xué)歷層次、工作性質(zhì)、編制狀況、職稱、職務(wù)、月經(jīng)濟(jì)收入,不同人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上均存在差異,具體主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:從工作環(huán)境維度來看,工作環(huán)境質(zhì)量較低,主要包括日常室內(nèi)外工作與教學(xué)需求滿足程度低,交通,技術(shù)交流與備課氛圍。從勞動(dòng)報(bào)酬維度來看,付出與回報(bào)存在差異,主要包括工作繁忙回報(bào)不足,業(yè)余時(shí)間兼職,參與活動(dòng)補(bǔ)貼發(fā)放不足,薪資收入與朋友相比較低。從組織管理維度來看,主要包括享有福利與參與決策的權(quán)... 

【文章來源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 教師教育改革為農(nóng)村教師提供政策需求
        1.1.2 農(nóng)村教師工作和生活的現(xiàn)實(shí)需要
        1.1.3 農(nóng)村小學(xué)體育教師發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 國內(nèi)外研究綜述
        1.3.1 國內(nèi)相關(guān)研究
        1.3.2 國外相關(guān)研究
    1.4 相關(guān)概念
        1.4.1 農(nóng)村教師
        1.4.2 農(nóng)村小學(xué)體育教師
        1.4.3 工作生活質(zhì)量
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)法
        2.2.2 調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.4 邏輯分析法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 周口市農(nóng)村小學(xué)體育教師的基本情況
    3.2 周口市農(nóng)村小學(xué)體育教師的工作生活質(zhì)量情況
        3.2.1 農(nóng)村小學(xué)體育教師的工作環(huán)境
        3.2.2 農(nóng)村小學(xué)體育教師的勞動(dòng)報(bào)酬
        3.2.3 農(nóng)村小學(xué)體育教師的組織管理
        3.2.4 農(nóng)村小學(xué)體育教師的職業(yè)發(fā)展
        3.2.5 農(nóng)村小學(xué)體育教師的家庭生活
        3.2.6 農(nóng)村小學(xué)體育教師的社會(huì)支持
        3.2.7 農(nóng)村小學(xué)體育教師工作本身滿意度
    3.3 周口市農(nóng)村小學(xué)體育教師工作生活質(zhì)量的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)差異分析
        3.3.1 性別與工作生活質(zhì)量各維度之間的差異分析
        3.3.2 年齡與工作生活質(zhì)量各維度之間的差異分析
        3.3.3 婚姻與工作生活質(zhì)量各維度之間的差異分析
        3.3.4 工作年限與工作生活質(zhì)量各維度之間的差異分析
        3.3.5 學(xué)歷層次與工作生活質(zhì)量各維度之間的差異分析
        3.3.6 工作性質(zhì)與工作生活質(zhì)量各維度之間的差異分析
        3.3.7 編制狀況與工作生活質(zhì)量各維度之間的差異分析
        3.3.8 職稱與工作生活質(zhì)量各維度之間的差異分析
        3.3.9 職務(wù)與工作生活質(zhì)量各維度之間的差異分析
        3.3.10 經(jīng)濟(jì)收入與工作生活質(zhì)量各維度之間的差異分析
    3.4 周口市農(nóng)村小學(xué)體育教師工作生活質(zhì)量存在的主要問題分析
        3.4.1 工作環(huán)境質(zhì)量較低
        3.4.2 付出與回報(bào)存在差異,體育教師數(shù)量不足
        3.4.3 依法享有權(quán)益未完全落實(shí)
        3.4.4 農(nóng)村小學(xué)體育教師職業(yè)發(fā)展受到限制
        3.4.5 日常家庭生活質(zhì)量不高
        3.4.6 農(nóng)村小學(xué)體育教師職業(yè)幸福感不足
        3.4.7 對(duì)其自身工作的滿意度不足
    3.5 周口市農(nóng)村小學(xué)體育教師工作生活質(zhì)量策略分析
        3.5.1 建設(shè)良好的工作環(huán)境和工作氛圍
        3.5.2 提高農(nóng)村小學(xué)體育教師福利待遇,促進(jìn)體育教師數(shù)量增長
        3.5.3 加強(qiáng)組織管理,依法保障農(nóng)村小學(xué)體育教師的基本權(quán)益
        3.5.4 關(guān)注農(nóng)村小學(xué)體育教師職業(yè)發(fā)展,建立完善職業(yè)發(fā)展體系
        3.5.5 重視農(nóng)村小學(xué)體育教師個(gè)人家庭生活,促進(jìn)工作與生活質(zhì)量關(guān)系平衡
        3.5.6 關(guān)心農(nóng)村小學(xué)體育教師身心健康,加強(qiáng)體育文化知識(shí)的宣傳
        3.5.7 建立良好的工作反饋機(jī)制,了解農(nóng)村小學(xué)體育教師實(shí)際需求
4 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄 A 《周口市農(nóng)村小學(xué)體育教師工作生活質(zhì)量》問卷調(diào)查表
    附錄 B 《周口市農(nóng)村小學(xué)體育教師工作生活質(zhì)量》訪談提綱
    附錄 C 調(diào)查問卷專家效度評(píng)價(jià)表
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[7]從特崗教師工作生活質(zhì)量的調(diào)查看特崗計(jì)劃[D]. 張申華.四川師范大學(xué) 2013
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