運(yùn)用自制問(wèn)卷對(duì)小學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的認(rèn)知發(fā)展趨勢(shì)及其個(gè)體差異進(jìn)行考察。研究表明,小學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的認(rèn)知發(fā)展經(jīng)歷了快速發(fā)展時(shí)期、較快發(fā)展時(shí)期、平緩發(fā)展時(shí)期及停滯發(fā)展時(shí)期四個(gè)階段;學(xué)生在不同維度上認(rèn)知發(fā)展速度具有不均衡的特征,且在5-6年級(jí)這一階段均表現(xiàn)出平緩發(fā)展的狀態(tài);在數(shù)據(jù)分析觀念總體水平以及"統(tǒng)計(jì)過(guò)程""隨機(jī)性"維度上存在學(xué)校類型差異。 

【文章來(lái)源】：教育導(dǎo)刊. 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【部分圖文】：

小學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念總體認(rèn)知水平

小學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念三個(gè)維度認(rèn)知水平

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)生“數(shù)據(jù)分析觀念”發(fā)展水平的實(shí)證研究——基于SOLO分類法的視角[J]. 孫露.  教育測(cè)量與評(píng)價(jià). 2019(06)
[2]學(xué)生統(tǒng)計(jì)認(rèn)知錯(cuò)誤分析[J]. 孫露.  教學(xué)月刊小學(xué)版(數(shù)學(xué)). 2019(05)
[3]義務(wù)教育城鄉(xiāng)差異的現(xiàn)狀與反思——基于山東省義務(wù)教育狀況的調(diào)查[J]. 孫寬寧,徐繼存.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2015(02)
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博士論文
[1]小學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念發(fā)展過(guò)程的研究[D]. 張丹.東北師范大學(xué) 2015

碩士論文
[1]現(xiàn)行中小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的城市化傾向[D]. 顧予恒.華東師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3393120