城郊結(jié)合部學(xué)校受環(huán)境的影響,這里層次各異、生源復(fù)雜,學(xué)生行為習(xí)慣、技能基礎(chǔ)等參差不齊,尤其是音樂學(xué)科,音樂素養(yǎng)相對較弱,即便是高年級學(xué)生的樂理知識也趨于空白,整體教學(xué)質(zhì)量難以提升,音樂課堂上"齊步走"的教學(xué)方法課堂收益并不大,因此要想提高學(xué)生整體素質(zhì),分層教學(xué)已成為音樂教學(xué)中必不可少的,它能夠讓不同層次的學(xué)生都有所收獲,發(fā)揮音樂教育的價值和作用。 

【文章來源】：西部皮革. 2020,42(10)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 分析學(xué)情，找準(zhǔn)定位
2 分層教學(xué)的措施
    2.1 尊重個體差異，劃分層次，分類教學(xué)
    2.2 分層備課教學(xué)，優(yōu)化課堂
    2.3 分層訓(xùn)練，選擇性拔高，提高學(xué)生素質(zhì)
3 音樂分層教學(xué)中存在的弊端


【參考文獻】：
碩士論文
[1]論分層教學(xué)之利弊[D]. 于立新.首都師范大學(xué) 2005



本文編號：3387256