發(fā)布時間：2021-06-13 18:50

　　對于小學(xué)階段的孩子來說,他們正處在身心發(fā)展的啟蒙階段,對于事物的認(rèn)識還比較模糊,但是他們對學(xué)習(xí)還感到吃力,面對這種情況,作為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,應(yīng)該通過各種途徑和辦法給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容中必須貼近小學(xué)的生活,把教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩,盡量讓學(xué)生學(xué)會樂學(xué),善于表達(dá),在一定時間內(nèi)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的理解能力和分析能力。我認(rèn)為主要從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、創(chuàng)設(shè)情境、培養(yǎng)興趣
二、情境中融入直觀教學(xué)的培養(yǎng)
三、引導(dǎo)情境教學(xué),培養(yǎng)師生關(guān)系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談情景教學(xué)對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量的影響[J]. 徐奇.  學(xué)周刊. 2019(25)
[2]關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情景課堂的創(chuàng)設(shè)方法探索[J]. 趙麗梅.  學(xué)周刊. 2017(13)
[3]情景化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效運(yùn)用[J]. 孫艷.  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2016(10)



本文編號：3228117