隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,小學(xué)英語教育越來越受到人們的關(guān)注。在當(dāng)前背景下,小學(xué)英語教育的重要性不言而喻。由于小學(xué)英語教師的教學(xué)模式相對(duì)程序化,以至于教學(xué)效果并不理想。因此,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,小學(xué)英語教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力,從而使學(xué)生能夠有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),去迎接今后更加富有挑戰(zhàn)性的英語學(xué)習(xí)。本文將結(jié)合筆者自身的經(jīng)驗(yàn),從四個(gè)方面淺談培養(yǎng)小學(xué)生英語閱讀能力的策略,旨在為廣大同仁提供教學(xué)參考。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、構(gòu)建閱讀環(huán)境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
二、組織閱讀活動(dòng),讓學(xué)生建立良好的習(xí)慣
三、差異化指導(dǎo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層
四、走到課堂之外,拓展學(xué)生的視野
五、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]思維導(dǎo)圖在小學(xué)生英語閱讀中的運(yùn)用探究[J]. 劉勝男.  英語教師. 2015(12)



本文編號(hào)：3048316