文章首先從符號理解、符號表示、符號操作和符號思考四個方面闡述了數(shù)學符號意識四維度,然后在此基礎上提出了小學生數(shù)學符號意識的培養(yǎng)策略,包括挖掘生活經驗,增強符號的親切實用感;明確內涵實質,提高符號的理解能力;積累數(shù)學語言,提升符號的表達能力;解決數(shù)學問題,培養(yǎng)符號的運用能力。 

【文章來源】：西部素質教育. 2020,6(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

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