針對小學(xué)數(shù)學(xué)開展猜想教學(xué)是新的教育發(fā)展時期,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)其創(chuàng)新意識的有效方式和手段,得到了教育部門的關(guān)注,在教學(xué)時進(jìn)行了良好應(yīng)用。本篇文章以人教版四上《商不變性質(zhì)》的部分教學(xué)內(nèi)容作為案例,闡述了數(shù)學(xué)猜想理論,并提出了教學(xué)策略。 

【文章來源】：華夏教師. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

（

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)開展猜想教學(xué)實(shí)踐[J]. 包冬琴.  小學(xué)教學(xué)參考. 2019(11)
[2]猜想教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐探究[J]. 董巧麗.  教育現(xiàn)代化. 2018(20)



本文編號：2987444