發(fā)布時(shí)間：2021-01-04 21:30

　　小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)離不開對(duì)閱讀的教學(xué)。小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法不但有利于課堂的基礎(chǔ)教學(xué),還能使教師明確教學(xué)目標(biāo)從而全面培養(yǎng)小學(xué)生的聽說讀寫能力。該文首先總結(jié)了小學(xué)語文閱讀教學(xué)中經(jīng)常使用的方法,然后指出運(yùn)用不同教學(xué)方法進(jìn)行閱讀教學(xué)存在的一些問題,最后對(duì)這些問題進(jìn)行分析與思考,提出一些改進(jìn)性的策略與建議,使得小學(xué)語文閱讀教學(xué)朝著更加自主、深刻、創(chuàng)意的方向發(fā)展。 

【文章來源】：科教文匯(中旬刊). 2020年11期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法的分類
    1.1 激趣法
    1.2 創(chuàng)設(shè)情景法
    1.3 情感教學(xué)法
    1.4 讀寫結(jié)合法
2 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法存在的問題
    2.1 沒有明確學(xué)生的主體地位
    2.2 教學(xué)方法的使用過于模版化
    2.3 教學(xué)形式和方法單一
3 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法存在問題的原因分析
    3.1 學(xué)生自身角度
    3.2 教師教學(xué)角度
4 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法中存在問題的解決對(duì)策
    4.1 創(chuàng)新教學(xué)方法
    4.2 打破傳統(tǒng)教學(xué)方法的固有界限
    4.3 拓展學(xué)生的閱讀空間
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究[J]. 高麗.  學(xué)周刊. 2020(01)
[2]淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)[J]. 米亞亞.  學(xué)周刊. 2020(01)
[3]如何改進(jìn)小學(xué)語文主題閱讀的教學(xué)方法探討[J]. 張蕾.  課程教育研究. 2019(45)



本文編號(hào)：2957402