小學(xué)生的成長需要老師的呵護(hù)與扶植,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心是老師的重要職責(zé),對孩子真誠熱情地付出愛心,才能幫助孩子樹立自信。自信心能使人勇敢,也是一種積極的力量,給小學(xué)生的成長提供動(dòng)力,讓學(xué)生獨(dú)自戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中遇到的種種困難和挫折。這些稚氣未脫的孩子們需要老師及時(shí)的激勵(lì),使他們變得更加自信、堅(jiān)強(qiáng)。因此,筆者研究小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)自信心的現(xiàn)狀,分析他們語文學(xué)習(xí)自信問題產(chǎn)生的原因,并且研究有效并可行的方法,為提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心提供合理的建議。因此筆者精心設(shè)計(jì)了“城市小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)自信心調(diào)查問卷”,并對問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析,將問卷的結(jié)果數(shù)據(jù)輸入EXCEL表格中,再把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)入SPSS分析軟件中對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,分析結(jié)果如下:城市小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)自信心較好。在八個(gè)維度中,學(xué)生在學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)策略、對心理壓力的控制、師生互動(dòng)方面還有待提高。從總體上看,不同性別學(xué)生的語文學(xué)習(xí)自信心是沒有顯著差異的。進(jìn)一步分析下面的八個(gè)維度,性別不同的學(xué)生在這八個(gè)維度方面也是沒有顯著差異的。五年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)自信心的平均分比三年級(jí)學(xué)生有一點(diǎn)提高,但是沒有顯著差異。進(jìn)一步分析八個(gè)維度,... 

【文章來源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、問題的提出
    二、研究意義
        （一） 理論意義
        （二） 實(shí)踐意義
    三、研究目的與內(nèi)容
    四、核心概念的界定
    五、文獻(xiàn)綜述
        （一） 自信的影響因素研究
        （二） 自信的培養(yǎng)策略研究
        （三） 對已有研究的思考
    六、理論基礎(chǔ)
        （一） 馬斯洛需要層次論
        （二） 羅森塔爾效應(yīng)
    七、研究設(shè)計(jì)
        （一） 研究對象
        （二） 研究工具
        （三） 研究方法與技術(shù)路線
第二章 城市小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)自信心現(xiàn)狀
    一、問卷調(diào)查結(jié)果及分析
        （一） 數(shù)據(jù)來源與樣本描述
        （二） 城市小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)自信心的總體分析
        （三） 城市小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)自信心的性別差異
        （四） 城市小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)自信心的年級(jí)差異
        （五） 城市小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)自信心的學(xué)校差異
    二、訪談?wù){(diào)查結(jié)果及分析
第三章 城市小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)自信心問題產(chǎn)生的原因
    一、小學(xué)生自身問題分析
        （一） 語文學(xué)習(xí)成績
        （二） 情緒和生理狀態(tài)
        （三） 替代性經(jīng)驗(yàn)
    二、教師存在問題分析
        （一） 課堂氛圍
        （二） 教師對學(xué)生的評(píng)價(jià)
        （三） 教學(xué)方法
    三、家庭存在問題分析
        （一） 家長的觀念
        （二） 家庭氛圍
        （三） 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
第四章 培養(yǎng)城市小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)自信心的建議
    一、通過教師引導(dǎo)培養(yǎng)自信心
        （一） 讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功
        （二） 用寬容的心理解學(xué)生
        （三） 及時(shí)激勵(lì)學(xué)生
    二、通過自身努力增強(qiáng)自信心
        （一） 掌握學(xué)習(xí)語文的方法
        （二） 養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣
        （三） 善于獨(dú)立思考問題
    三、通過家長教育樹立自信心
        （一） 及時(shí)表揚(yáng)孩子的進(jìn)步
        （二） 培養(yǎng)孩子的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
        （三） 和孩子一起學(xué)習(xí)
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的自信心培養(yǎng)[J]. 周麗華.  學(xué)子(理論版). 2016(19)
[2]讓小學(xué)生在語文課堂中找到自信[J]. 朱學(xué)娣.  學(xué)苑教育. 2016(11)
[3]談小學(xué)語文“自信課堂”教學(xué)模式的構(gòu)建[J]. 仲海燕.  甘肅教育. 2016(08)
[4]談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自信的培養(yǎng)[J]. 楊新華.  學(xué)周刊. 2016(06)
[5]試論小學(xué)語文的“自信課堂”教學(xué)模式[J]. 趙晨雯.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬). 2014(07)
[6]論小學(xué)生的自信心及其培養(yǎng)[J]. 趙艷珍.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2008(06)
[7]高中生自信的影響因素與教育策略[J]. 袁章奎,何鳳英.  教育科學(xué)論壇. 2008(06)
[8]小學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的提升策略[J]. 張?jiān)?葛明貴.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2007(22)
[9]試談學(xué)習(xí)自信心及其培養(yǎng)[J]. 練國錚.  吉林教育科學(xué). 2000(02)
[10]幼兒自信心的形成[J]. 高橋環(huán),王小英.  幼兒教育. 1986(07)

博士論文
[1]學(xué)習(xí)自我效能感量表的編制與應(yīng)用[D]. 邊玉芳.華東師范大學(xué) 2003
[2]當(dāng)代大學(xué)生自信特點(diǎn)研究[D]. 車麗萍.西南師范大學(xué) 2002

碩士論文
[1]小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)投入的研究[D]. 劉璐.遼寧師范大學(xué) 2015
[2]培養(yǎng)中專生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心的探索研究[D]. 李艷萍.南京師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：2956819