小學(xué)科學(xué)教科書是小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要文本,是科學(xué)知識(shí)傳播的重要載體,它的編寫質(zhì)量對(duì)科學(xué)教育具有重要影響。本文立足于大量的、一手的科學(xué)教科書文本,探討分析清末民國(guó)時(shí)期小學(xué)科學(xué)教科書的形成、發(fā)展和變化的歷程,通過(guò)對(duì)不同時(shí)期科學(xué)教科書的介紹、分析,探究不同時(shí)期科學(xué)教科書的特點(diǎn)及其影響因素,為現(xiàn)今科學(xué)教科書的編寫和使用提供啟示。文章擬分為五章,每章研究?jī)?nèi)容如下:第一章為清末的小學(xué)“格致”教科書,分兩節(jié)論述了西學(xué)教科書的引進(jìn)和近代小學(xué)科學(xué)教科書的繁榮。介紹了早期的西學(xué)啟蒙譯著和西學(xué)啟蒙教科書。近代小學(xué)科學(xué)教科書的出版發(fā)行空前繁榮,并形成了一定的特色,滿足了各級(jí)各類學(xué)堂教學(xué)的需要,教科書開始從以翻譯為主走向編譯、自編之路,現(xiàn)代意義的科學(xué)教科書開始誕生。第二章為民國(guó)時(shí)期的小學(xué)“科學(xué)”教科書,從民初小學(xué)科學(xué)教科書的多樣化和小學(xué)科學(xué)教科書的模式化時(shí)期進(jìn)行介紹。這一時(shí)期各個(gè)民營(yíng)出版機(jī)構(gòu)迅速崛起,出版了大量的科學(xué)教科書,教科書的出版、發(fā)行和使用更加規(guī)范和科學(xué)。第三章探討全面抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小學(xué)“科學(xué)”教科書。此時(shí),國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)下的小學(xué)科學(xué)教科書主要使用國(guó)定本教科書,多在原有科學(xué)教科書的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    第一節(jié) 選題緣由與研究意義
        一、選題緣由
        二、研究意義
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、清末民國(guó)小學(xué)科學(xué)教科書的研究
        二、清末民國(guó)科學(xué)啟蒙的研究
    第三節(jié) 核心概念界定
        一、“格致”和“科學(xué)”
        二、清末民國(guó)小學(xué)科學(xué)教科書
        三、科學(xué)啟蒙
    第四節(jié) 研究思路與研究方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第一章 清末的小學(xué)“格致”教科書（1840-1911）
    第一節(jié) 西學(xué)教科書的引進(jìn)（1840-1896）
        一、書的雛形：早期的西學(xué)啟蒙譯著
        二、中國(guó)近代最系統(tǒng)的西學(xué)啟蒙教科書
    第二節(jié) 近代小學(xué)“格致”教科書的繁榮（1896-1911）
        一、學(xué)堂版教科書
        二、書坊版教科書
        三、官編本教科書
        四、獨(dú)具特色的教科書
    小結(jié)
第二章 民國(guó)時(shí)期的小學(xué)“科學(xué)”教科書（1912-1937）
    第一節(jié) 民初小學(xué)科學(xué)教科書的多樣化（1912-1927）
        一、學(xué)制與課標(biāo)
        二、三大書局的科學(xué)教科書
    第二節(jié) 小學(xué)科學(xué)教科書的模式化時(shí)期（1927-1937）
        一、“三民主義”教育宗旨下的科學(xué)教科書
        二、新課程標(biāo)準(zhǔn)和修正課程標(biāo)準(zhǔn)下的科學(xué)教科書
    小結(jié)
第三章 全面抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小學(xué)“科學(xué)”教科書（1937-1949）
    第一節(jié) 國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)下的小學(xué)科學(xué)教科書
        一、國(guó)立編譯館與“國(guó)定本”科學(xué)教科書
        二、正中書局的“新中國(guó)教科書”《高級(jí)小學(xué)自然》
        三、其他科學(xué)教科書
    第二節(jié) 全面抗戰(zhàn)時(shí)期根據(jù)地的小學(xué)科學(xué)教科書
        一、陜甘寧邊區(qū)的自然、常識(shí)
        二、晉察冀邊區(qū)的自然、常識(shí)
        三、晉冀魯豫邊區(qū)的自然、常識(shí)
        四、山東根據(jù)地的自然、常識(shí)
    第三節(jié) 解放區(qū)的小學(xué)科學(xué)教科書
        一、華北解放區(qū)的自然、常識(shí)
        二、東北解放區(qū)的自然、常識(shí)
    小結(jié)
第四章 從“格致”到“科學(xué)”：清末民國(guó)小學(xué)科學(xué)教科書的科學(xué)啟蒙
    第一節(jié) 教學(xué)目的的轉(zhuǎn)變：從社會(huì)需要發(fā)展到人與社會(huì)并重
        一、清末民初以社會(huì)實(shí)際需要為目的
        二、1922 年新學(xué)制后強(qiáng)調(diào)人與社會(huì)的發(fā)展
    第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及編排的變化：從“讀本”發(fā)展到“課本”.
        一、教材內(nèi)容的選取從重科學(xué)知識(shí)到實(shí)踐探究
        二、編寫從翻譯著作到自編課本
        三、目錄從數(shù)列式到大單元組織法
        四、語(yǔ)言從“文體”文到“語(yǔ)體”文
        五、圖畫從普通單一到精美豐富
        六、課文輔助系統(tǒng)從粗略到完善
        七、教材教授法提示由簡(jiǎn)單到詳細(xì)
    第三節(jié) 教學(xué)方法的改變：從講授發(fā)展到自主探究
        一、清末民初以知識(shí)的講授為主
        二、1922 年新學(xué)制后重視自主探究
    小結(jié)
第五章 對(duì)當(dāng)前小學(xué)科學(xué)教科書編纂的啟示
    一、科學(xué)教科書的內(nèi)容如何選擇
    二、科學(xué)教科書如何編排
    三、科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)如何落實(shí)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[9]基于大概念的小學(xué)科學(xué)教育知識(shí)橫向整合研究[D]. 秦敏.陜西師范大學(xué) 2015
[10]影響清末民國(guó)時(shí)期高中物理課程因素的研究[D]. 曹燁.南京師范大學(xué) 2015



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