《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中提出,新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)管理。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),地方特色資源的有效利用能助推學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,形成獨(dú)特的課程文化。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2020年05期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、以學(xué)校育人目標(biāo)為“經(jīng)”，構(gòu)建以學(xué)校文化底色為背景的課程體系
    （一）課程目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)，在行動(dòng)中感受美好
    （二）課程內(nèi)容：以“愛(ài)文化·愛(ài)柳州”為課程學(xué)習(xí)主線
    （三）課程實(shí)施思路：探索“三項(xiàng)整合”的課程實(shí)施新路徑
    （四）評(píng)價(jià)機(jī)制：三維立體的多元評(píng)價(jià)手段
二、以學(xué)科課程綱要為“緯”，設(shè)計(jì)以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)的課程內(nèi)容
三、“走進(jìn)工業(yè)博物館”主題研學(xué)旅行實(shí)施過(guò)程案例及解析



本文編號(hào)：2954908