美術(shù)是人類文化中一個不可或缺的部分,它與社會生活的方方面面有著密不可分的聯(lián)系。在中華人民共和國教育部指定的《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》,以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》,中提出“在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)”這一概念�！稑�(biāo)準(zhǔn)》中還提出:義務(wù)階段的美術(shù)教育應(yīng)充分利用自然和社會文化資源,積極發(fā)展當(dāng)?shù)孛佬g(shù)課程資源。土家族是中華民族中一個歷史悠久的民族。土家人是古代巴人的嫡裔。漢文化是華夏文化的主體,楚文化是漢文化的前身,而巴文化是楚文化的基礎(chǔ)之一（1）。因此,土家族民間美術(shù)作為古代巴文化的遺存,作為中國少數(shù)民族文化的分支,對中華民族藝術(shù)文化的發(fā)展和形成作出了重要的貢獻(xiàn)。恩施地區(qū)土家族有著豐厚的文化資源、藝術(shù)資源、和自然資源,但由于師資、觀念、地域、經(jīng)濟、升學(xué)等問題,在恩施地區(qū)的小學(xué)美術(shù)教育中并未引起重視,未能在美術(shù)教育中體現(xiàn)其將教育與社會文化緊密相連的功能。為響應(yīng)《標(biāo)準(zhǔn)》的號召與理念,本文主要探討與分析的問題是:土家族民間美術(shù)與小學(xué)美術(shù)教育的關(guān)系,從恩施土家族地區(qū)小學(xué)美術(shù)教育的實際情況出發(fā),依據(jù)筆者所學(xué)的理論知識、所習(xí)的實踐能力,與搜集整理的具體數(shù)據(jù)、資料相結(jié)合,尋求兩者內(nèi)在聯(lián)系,力求找出合理的、... 

【文章來源】：中南民族大學(xué)湖北省

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

嚴(yán)家祠堂盤龍石雕（圖片來源：作者拍攝）

魚木寨龍紋石雕墓碑（圖片來源：

圖2-3張王廟內(nèi)的石人石馬（圖片來源：作者拍

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]將新疆少數(shù)民族文化藝術(shù)融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效途徑探析[J]. 陳永紅.  美術(shù)教育研究. 2014(02)
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博士論文
[1]非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)入美術(shù)課程資源系統(tǒng)的研究[D]. 張瑩瑩.首都師范大學(xué) 2013

碩士論文
[1]苗族刺繡圖案在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用[D]. 顏家軍.貴州師范大學(xué) 2018
[2]羌族地區(qū)美術(shù)教育的本土與創(chuàng)新[D]. 趙芳.四川師范大學(xué) 2012
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本文編號：2954931