在大眾傳媒的背景下,小學(xué)生文學(xué)的傳播逐漸受到阻礙。本文就從小學(xué)生閱讀情況的調(diào)研、大眾傳媒背景下的小學(xué)生文學(xué)的傳播阻礙以及小學(xué)生文學(xué)的傳播策略分析等三個(gè)方面進(jìn)行闡述。在于通過(guò)這些傳播障礙原因分析,營(yíng)造一個(gè)和諧健康的小學(xué)生文學(xué)閱讀傳播環(huán)境,讓兒童文學(xué)的信息能夠廣泛地傳播,提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)和閱讀能力,為兒童文學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 

【文章來(lái)源】：質(zhì)量與市場(chǎng). 2020年15期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
1 小學(xué)生文學(xué)閱讀的普遍狀況
2 大眾傳媒下的小學(xué)生文學(xué)的傳播障礙
    2.1 小學(xué)文學(xué)的環(huán)境傳播障礙
    2.2 小學(xué)文學(xué)的知識(shí)傳播障礙
    2.3 小學(xué)文學(xué)的語(yǔ)言傳播障礙
    2.4 小學(xué)生作為受眾的接受障礙
3 大眾傳媒下的小學(xué)生文學(xué)傳播的高效方法
    3.1 打造創(chuàng)新型的文學(xué)生產(chǎn)方式
    3.2 形成創(chuàng)新型的藝術(shù)形式
    3.3 提高小學(xué)生的審美能力
結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)高年級(jí)文學(xué)素養(yǎng)提升的策略研究[J]. 凌潔.  生活教育. 2019(08)



本文編號(hào)：2954761