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小學(xué)教學(xué)中的小組教學(xué)

發(fā)布時間:2020-11-13 01:56
   正一、小組教學(xué)的價值分析班級教學(xué)是我國學(xué);镜慕虒W(xué)組織形式,因此我們在探討小組教學(xué)時,結(jié)合我國教學(xué)的實際,更側(cè)重于把小組教學(xué)置于班級教學(xué)情境中,即班內(nèi)的小組教學(xué)。小組教學(xué)是根據(jù)心理學(xué)、教育學(xué)的原理構(gòu)建起來的,旨在喚醒學(xué)生的主體意識,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)學(xué)生各種學(xué)習(xí)能力與合作能力。小組的劃分有兩種情況,一方面,教師可以根據(jù)教學(xué)任務(wù)進行臨時性
【文章目錄】:
一、小組教學(xué)的價值分析
二、小組教學(xué)的優(yōu)勢
三、小組教學(xué)的不足

【相似文獻】

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1 胡明;;淺談小組教學(xué)優(yōu)勢與操作[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);1999年04期

2 吳建民;周麗華;;王?退慕煌邮叫〗M教學(xué)[J];山東教育(小學(xué)刊);2006年28期

3 陳偉;談小組教學(xué)中學(xué)習(xí)題的設(shè)計[J];山東教育;1997年Z1期

4 丘素君;;小組教學(xué) 讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)異彩[J];課程教育研究;2014年14期

5 ;[J];;年期


相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 費雨朦;小學(xué)數(shù)學(xué)小組教學(xué)中的問題與對策研究[D];陜西師范大學(xué);2015年



本文編號:2881559

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