小學(xué)第一學(xué)段語文教學(xué)一直強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時新課程標(biāo)準(zhǔn)也要求教師去廣闊的天地中去挖掘優(yōu)秀的語文資源,繪本以其圖文并茂的形式,生動形象的圖畫,淺顯易懂的故事內(nèi)容深深吸引著兒童,是當(dāng)前最受歡迎的兒童讀物,借助于繪本自身優(yōu)勢而形成的“讀寫繪”教學(xué)是當(dāng)前新興的繪本教學(xué)方式,本研究堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,依托于小學(xué)第一學(xué)段語文教學(xué)的客觀實踐,旨在探討借助繪本開展的讀寫繪課堂應(yīng)用于第一學(xué)段的語文教學(xué)中的教育價值,以及如何開展讀寫繪教學(xué)工作并提出相應(yīng)的指導(dǎo)意見和教學(xué)設(shè)計,從而為廣大教師在實施讀寫繪時可以做到理論與實踐相結(jié)和,以便更好的開展工作。本文一共分為四個部分:緒論部分以問題的提出和文獻綜述為做了簡單闡述;第一章以兒童繪本的特點以及其符合兒童心理發(fā)展的四大因素為主要內(nèi)容進行了概述;第二章依托教學(xué)實踐探討讀寫繪教學(xué)中所蘊含的教育價值,主要從提高學(xué)生語文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力兩方面來闡述;第三章針對讀寫繪教學(xué)現(xiàn)狀從教學(xué)和教師兩個角度提出相應(yīng)的指導(dǎo)意見,以便教師可以更好的開展讀寫繪教學(xué)。
【學(xué)位單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G623.2
【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景
    二、概念界定
        （一） 兒童繪本的概念
        （二） 第一學(xué)段
        （三） 讀寫繪
    三、文獻綜述
        （一） 關(guān)于繪本的文獻綜述
        （三） 關(guān)于讀寫繪的文獻綜述
    四、研究的基本思路與方法
        （一） 文獻法
        （二） 個案研究法
        （三） 觀察法
        （四） 訪談法
    五、研究難點與創(chuàng)新點
第一章 第一學(xué)段利用兒童繪本進行讀寫繪教學(xué)的理論基礎(chǔ)
    一、兒童繪本的特征
        （一） 圖畫的特征
        （二） 文字的特征
        （三） 內(nèi)容的淺顯易懂
    二、兒童繪本符合兒童心理發(fā)展
        （一） 讀寫繪教學(xué)順應(yīng)兒童認(rèn)知發(fā)展
        （二） 讀寫繪教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機
        （三） 讀寫繪教學(xué)利于培養(yǎng)道德情感
        （四） 讀寫繪教學(xué)增強兒童社會交往
第二章 第一學(xué)段利用兒童繪本進行讀寫繪教學(xué)的教育價值
    一、利用兒童繪本培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)
        （一） 擴大學(xué)生識字量
        （二） 培養(yǎng)學(xué)生寫話能力
        （三） 提高閱讀興趣
    二、利用兒童繪本增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力
        （一） 讀寫繪有利于形成良好的學(xué)習(xí)結(jié)果
        （二） 在讀寫繪教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)述策略
第三章 第一學(xué)段利用兒童繪本進行讀寫繪教學(xué)的啟示
    一、讀寫繪教學(xué)的實施
        （一） 讀寫繪教學(xué)目標(biāo)的制定
        （二） 兒童繪本的選擇
        （三） 讀寫繪教學(xué)設(shè)計
        （四） 讀寫繪的課外延伸
    二、發(fā)揮教師的主觀能動性
        （一） 加強教師對讀寫繪教學(xué)的認(rèn)識
        （二） 推動教師開展讀寫繪教學(xué)的行動研究
結(jié)語
參考文獻
附錄
后記

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本文編號：2872510