【摘要】：朱熹的德育思想集中反映在他的著作《小學(xué)》中�！缎W(xué)》重視知行合一,遵循兒童品德發(fā)展的規(guī)律,注重運(yùn)用各種隱性德育資源對(duì)幼兒實(shí)行道德教育,具有很強(qiáng)的實(shí)踐性與實(shí)效性。反觀當(dāng)今小學(xué)德育,僵化的"宣教式"的德育模式,忽視了學(xué)生的主體性和道德實(shí)踐活動(dòng),未能遵循學(xué)生品德發(fā)展的規(guī)律,這些現(xiàn)狀導(dǎo)致小學(xué)德育低效。我們要借鑒經(jīng)典,做到古為今用�！缎W(xué)》給我們諸多啟示:在小學(xué)德育過程中,我們應(yīng)循序漸進(jìn),尊重學(xué)生的主體性,曉之以理,動(dòng)之以情,立足于生活對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。
[Abstract]:Zhu Xi's thought of moral education is mainly reflected in his book Primary School. Primary school attaches great importance to the unity of knowledge and practice, follows the law of children's moral development, and pays attention to the use of various hidden moral education resources to carry out moral education for young children, which has strong practicality and effectiveness. On the other hand, today's primary school moral education, rigid "propaganda" moral education model, neglects the students' subjectivity and moral practice activities, and fails to follow the law of students' moral development, which leads to the inefficiency of primary school moral education. We should draw lessons from the classics and make the ancient serve the present. Primary school gives us a lot of enlightenment: in the process of moral education in primary school, we should gradually respect the subjectivity of students, be reasonable, be emotional, and carry on moral education to students based on life.
【作者單位】： 西華師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃國(guó)家一般課題“中國(guó)傳統(tǒng)蒙學(xué)的德育思想研究”(BEA150074)的研究成果
【分類號(hào)】：G621

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本文編號(hào)：2527737