發(fā)布時(shí)間：2019-01-28 10:47

【摘要】：兒童"主體性學(xué)習(xí)"需要深度耕犁,如同土地需要深翻。在兒童"主體性學(xué)習(xí)"中,"自我習(xí)得"有它內(nèi)在的規(guī)定性,體現(xiàn)為兒童在學(xué)習(xí)中的自覺探求、自我體驗(yàn),顯現(xiàn)為兒童主體的批判、懷疑與自我確信精神。在教學(xué)中,智性建構(gòu)學(xué)習(xí)范式——兒童"自我習(xí)得性"學(xué)習(xí),以期對(duì)兒童"主體性學(xué)習(xí)"進(jìn)行深度耕犁,探尋兒童"主體性學(xué)習(xí)"的意義本真!
[Abstract]:Children's subjective learning requires deep ploughing, just as the land needs to be turned over. In children's "subjective learning", "self-acquisition" has its inherent stipulation, which is reflected in children's self-seeking, self-experience, the criticism, doubt and self-assurance spirit of children's subject. In teaching, the intellectual construction learning paradigm, children's "self-acquisition" learning, with a view to children "subjective learning" depth ploughing, to explore the meaning of children's "subjective learning" true!
【作者單位】： 如皋市東陳鎮(zhèn)丁北小學(xué);
【分類號(hào)】：G623.5

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2416988