【摘要】：正校本專題以教師為主體,以教育教學方面存在的問題為內(nèi)容,是"為了學校、在學校中、基于學校"的一種專題。當前,專家學者們在校本專題的內(nèi)涵、特征、內(nèi)容、形式、評價等方面進行了有益的探索,取得了豐碩的成果。不過,由于沒有涉及校本專題的責任評價,這種缺失導致了校本專題研究常常浮于表面。本文嘗試厘定校本專題責任評價的意義,初步構建評價內(nèi)容,并揭示評價原則。一、責任評價的意義
[Abstract]:The school-based topic, with teachers as the main body and the problems in education and teaching as the content, is a special topic "for the sake of the school, in the school, based on the school". At present, the experts and scholars have carried on the beneficial exploration in the connotation, characteristic, content, form, evaluation and so on of the school-based topic, has obtained the rich achievement. However, due to the absence of school-based project liability evaluation, this lack of school-based project research often surface. This paper attempts to determine the significance of school-based thematic responsibility evaluation, initially constructs the evaluation content, and reveals the evaluation principles. I. significance of responsibility evaluation
【作者單位】： 江蘇宜興市新建小學;
【分類號】：G622.3

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本文編號：2416887