【摘要】：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,新課程改革的不斷深入,使素質(zhì)教育變成了我國(guó)教育的重點(diǎn)。在這種大背景下,把游戲化教學(xué)的方式引入到小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂上的觀點(diǎn)被提出。在我國(guó),游戲化教學(xué)的方式還沒有被普遍應(yīng)用,也沒有相關(guān)的具體指導(dǎo),多數(shù)的老師們?cè)谶M(jìn)行游戲化教育時(shí),單單只是憑著自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),致使這種教育方式在實(shí)際中的應(yīng)用很不理想。本文我對(duì)游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行探究,使老師的教學(xué)質(zhì)量得到有力的提升。
[Abstract]:With the development of social economy and the deepening of new curriculum reform, quality education has become the focus of education in our country. Against this background, the idea of introducing gameplay teaching into the classroom of primary school mathematics has been put forward. In our country, the gameplay teaching method has not been widely used, and there is no specific instruction. When most teachers are conducting gameplay education, they only rely on their own teaching experience for many years. As a result, the application of this kind of education in practice is far from ideal. In this paper, I explore the application of gameplay teaching in primary school mathematics, so as to improve the teaching quality of teachers.
【作者單位】： 淮安市韓橋鄉(xiāng)中心小學(xué);

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本文編號(hào)：2386456