【摘要】：自2012年開(kāi)始使用的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)修訂教材,構(gòu)建了全新的"數(shù)學(xué)應(yīng)用"體系,注重讓學(xué)生經(jīng)歷問(wèn)題解決的完整過(guò)程,重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握、數(shù)學(xué)基本技能的提高、數(shù)學(xué)基本思想的感悟以及數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累,對(duì)于改變目前"數(shù)學(xué)應(yīng)用"教學(xué)中只重解題不重能力、只重結(jié)果不重過(guò)程的現(xiàn)狀,真正落實(shí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》提出的多維數(shù)學(xué)課程目標(biāo),有著重要而又深遠(yuǎn)的意義。
[Abstract]:Since 2012, the human education edition of primary school mathematics revision textbook has constructed a new system of "mathematics application", which pays attention to the complete process of problem solving for students, the understanding and mastering of basic mathematics knowledge, and the improvement of basic mathematics skills. The perception of the basic thought of mathematics and the accumulation of experience in the basic activities of mathematics can change the present situation that the teaching of mathematics application only emphasizes the ability of solving problems and not the process of result. It is of great significance to truly implement the multi-dimensional mathematics curriculum goal proposed by the Mathematics Curriculum Standard of compulsory Education (2011 edition).
【作者單位】： 人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室;
【分類號(hào)】：G623.5

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本文編號(hào)：2350074