【摘要】：文章選取民國(guó)時(shí)期具有代表性的四套國(guó)語(yǔ)教科書,對(duì)其第一學(xué)段的生字量和字種進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn):其識(shí)字量與"識(shí)寫同步"教科書大致相當(dāng);共用字種占比較低;與常用字的共字比率較高;300基本字和初期積累字量較少。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步結(jié)合當(dāng)前主流教科書的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),對(duì)其進(jìn)行對(duì)比后發(fā)現(xiàn):民國(guó)教科書的生字量和常用字占比對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文教科書具有一定的參照意義;當(dāng)前教科書在300基本字和初期積累字量方面體現(xiàn)了語(yǔ)文教科書用字的日趨科學(xué)化;字序的隨意性是民國(guó)至今語(yǔ)文教科書編制中尚未很好解決的一個(gè)難題。
[Abstract]:This paper selects four representative mandarin textbooks during the Republic of China, and analyzes the number and type of new characters in the first phase of the textbook. It is found that the number of literate textbooks is roughly equal to that of the textbook of "synchrosia and writing", and the proportion of common characters is relatively low. The ratio of common characters to common characters is higher than that of common words. On the basis of this, we further combine the current mainstream textbook statistical data, and find that: the number of new characters and the proportion of common characters in the textbooks of the Republic of China have certain reference significance to the current Chinese textbooks; At present, 300 basic characters and the initial accumulation of characters in textbooks reflect the increasingly scientific use of Chinese textbooks, and the randomness of word order is a difficult problem that has not been solved in the compilation of Chinese textbooks since the Republic of China.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G623.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2197690