發(fā)布時間：2018-07-31 13:17

【摘要】：留守兒童由于長期與父母分離,在安全、心理、生活、教育方面面臨著危險。在當(dāng)前短期內(nèi)無法吸引其父母回鄉(xiāng)就業(yè)或者帶孩子在城市就讀履行父母親權(quán)的情況下,具有農(nóng)村情感的深厚性、專業(yè)知識的全面性、能力素質(zhì)的綜合性的小學(xué)全科教師可以成為改變留守兒童問題的一個重要角色,建議教師和留守兒童結(jié)對,切實履行法定監(jiān)護人的職責(zé),以監(jiān)護權(quán)緊密銜接父母親權(quán),從而解決留守兒童父母因為無法照顧孩子而引發(fā)的親權(quán)缺失問題。
[Abstract]:Children left behind face danger in safety, psychology, life and education because of their long separation from their parents. If they are unable to attract their parents to return to their hometown for employment in the short term or to take their children to school in the city to fulfill their parental rights, they have the depth of rural emotion and the comprehensiveness of their professional knowledge. Comprehensive primary school teachers with competence qualities can play an important role in changing the problem of left-behind children. It is suggested that teachers and left-behind children should pair up, earnestly perform their duties as legal guardians, and closely link up parental rights with guardianship. In order to solve the left-behind children's parents because they can not take care of their children caused by the lack of parental power.
【作者單位】： 黑龍江大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【分類號】：G625.1

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本文編號：2155699